10月25日，区音乐、美术学科带头人研修组在区教育学院举行了《微论坛——开发区域中小学学校艺术节活动设计的行动研究》研修组课题研修成果展示活动，活动由研修组召集人王朝红老师主持，研修组成员带教的教师、部分区内青年艺术教师、区校外、职教学科带头人研修组参加了展示活动。

     区级课题《开发区域中小学学校艺术节活动设计的行动研究》是由研修组组员们共同研究的课题。展示活动分别从课题概况、问卷调查与访谈、基地学校研究的案例三个方面展开。

王朝红老师首先代表研修组介绍了课题研究的概况，包括：概念界定、选题意义、研究目标、研究内容、研究方法等。然后透过教师问卷和学生问卷，从学校艺术节的活动时间、学生参与度、组织形式与创意、关于传统与创新、关于学生艺术学习经历等方面进行了分析。

    接着，研修组成员分别从“学校艺术节创意设计与案例”、“学校艺术节对学生艺术经历的影响”两个方面，剖析自己所在学校的艺术节，提供了鲜活的案例与研究。季蓓蕾老师的《艺术，点亮梦想——关于董二小“跨越围墙的艺术节” 》，通过大量数字故事，一下子吸引了大家的眼球；俞瑾老师从卢二中心小学学校创意空间项目、创意实践课程和学生创意活动三个方面，用大量鲜活的例子展示了学校艺术创意项目；陈路老师介绍了上外—黄浦外国语小学的外语文化艺术节，学校将自己的办学特色与艺术节相结合，探究全员参与、浸入式的文化艺术体验活动，时间持续8个月之久；魏静老师就《学校艺术节的创意设计》展示了曹光彪学校接地气、具创意的学校艺术节，以年级为单位设计主题，充分挖掘资源，创新形式；尚文中学把艺术节拓展为了综合实践艺术月，庄琪老师展示了尚文中学艺术节的核心理念——让每一个梦想“落地开花”；沈晓燕老师介绍了光明中学如何通过“弘扬国粹”的系列校园文化艺术节活动，来丰富学生的艺术实践经历，提升校园文化品位。

    区域内6所学校的艺术节各具特色与创意，研修组的老师们表示，要继续不断吸取外区、外省市的经验，关注学校艺术节对学生艺术经历的影响，关注学生核心素养的培养，创设向真向美向善向上的校园文化艺术节活动，构建主题式学校艺术节文化品牌，形成能传播、能推广的学校艺术节活动设计。