“4C”的课堂，学生核心素养培育的沃土

——科研主任班观摩市级研究项目中期汇报

为进一步提升培训实效，5月22日下午，黄浦区科研主任干训班学员来到市十中学，现场浸润，实地观摩并学习了市级研究项目《基于学生核心素养培育 推进“4C课堂”教学改革的行动研究》中期汇报活动。

首先进行的是市十中学推进“4C课堂”教学改革的公开教学展示。四位老师分别从基础型课程和拓展型课程两个层面，就不同学科如何将“4C”核心素养培育转化为学科关键核心素养，如何结合教学内容重构、学生学习变化的观察、教学方式方法的改变等有效与培育目标对接，在“4C课堂”教学实践中进行了充分展示。

课后，举行了研究项目中期汇报的主题活动。朱晓薇校长从研究项目的缘起、简介和进展三个维度，深刻阐述了“市十学子”的培育目标、推进“4C课堂”教学改革整体框架等核心问题；薛大伟副校长就形成融入“4C”核心要素的大课程框架体系建设与管理、建立推进“4C课堂”教学改革的保障机制等进行了相关解释与说明；由区科研干训班学员、市十中学科研主任吕宁老师带领的核心研究团队，则以微论坛的形式，从“4C课堂”教学的实践层面，阐述了基础性课程、拓展型课程、研究型课程和具有德育育人功能的践行课程在实践层面上的实施路径与策略。

最后，区教育学院的李峻副院长做了总结发言。她认为，学校通过龙头课题的研究促使了学校内涵的深度发展。同时，在课堂改进、机制建设、德育探索等领域的长期不断的探索，有利于学校营造良好的科研文化，推动学校教育教学的可持续发展。

中小幼科研主任培训班班委：吕宁（市十中学）