4月23日，以“核心素养视野下的教学方式变革”为主题的“名师讲堂”开班仪式暨第一讲在黄浦区教育学院举行。本次名师讲堂由黄浦区教育局、黄浦区“双特中心”和黄浦区教育学院共同举办。出席的领导有黄浦区教育局副局长严奕、人力资源科科长王竻，黄浦区“双特中心”副主任、秘书长、上海外国语大学附属大境中学校长卢起升，教育学院党总支书记应华、师训部主任黄金丽等。黄浦区学科带头人、特级教师、特级校长、区教育学会管理专业委员会理事参加了本次活动。

开班仪式由卢起升主持。严奕在开班仪式上讲话，她指出：开设“名师讲堂”，一方面充分发挥名师的专业引领作用，另一方面为区域优秀教师专业成长助力。她希望大家把握好这样的学习机会，从名师身上汲取经验和智慧。

开班仪式后，现任第十届国家督学、教育部基础教育课程改革专家委员会副主任委员、上海市教育学会会长的尹后庆带来“名师讲堂”第一讲，主题为“更高质量追求下的课程改革”。

报告伊始，尹会长立足于新一轮科技发展正不断影响教育形态的背景，介绍中国基础教育课程改革再次启程的主要特点。他指出，课程改革的总目标是落实立德树人的根本任务，课程要为实现学生的核心素养发挥作用，即要为培养学生正确价值观、必备品格、关键能力服务。基于核心素养的课程改革具有三大特征：一是课程的综合性增强；二是课程内容的结构化；三是教育方式的优化，转向问题解决为主和学生完成任务的教学形态。同时，他也给出了课程实施的策略：一是要重组学习内容，让知识学习体现育人价值和方向；二是要变革学习方式，将知识放到现实情境和问题中去，让学生借助真实情境下的启发性问题，在问题导向、小组合作、主题探究等多种具有挑战性的学习方式中，在主动探索过程中，不断加深自己理解的学习过程。

接着，尹会长回顾了从上海的二期课改走向国家的“双新”的教育发展进程，他首先提炼和总结了上海两期课改取得的成果：一是课改形成了用课程支撑学校育人目标的共识，二是激活了学校的特色创建和育人目标自定能力，三是培育了广大教师的课程开发能力与教学的能力，四是激活了教师对学生学习的研究。他肯定了黄浦教育对上海二期课改的贡献，并希望黄浦的优秀教师能够继往开来，在推进“双新”的过程中产生黄浦亮点和经验。同时，也将自已的研究成果“双新”给上海教师带来的五个方面新挑战进行了阐述，五个挑战分别是课程空间缩小、教学目标放大、教学方式变革、多元学习空间与机会的创设和全面多元评价等，针对这五个挑战提出了相应的实施策略。

最后，尹会长回顾了新冠疫情期间的大规模在线学习，探讨和展望了未来迈向共享泛在的智慧学习，“共享泛在”就可能出现打破学习边界，“泛在学习”为学习敞开了更广阔的环境，学生在知识技能学习的同时，从共情、自我反思和多方位思考等角度出发，最终实现对知识的深度学习和迁移，“泛在学习”应该就是我们所追求的教育愿景。尹会长总结道：“新技术支持的教育新形态正在撬动学校的传统领域。面向未来，需要运用教育工作者的匠心之智去迎接挑战！”

此次讲座拉开了黄浦区优秀教师培养培训的序幕，“十四五”期间，我区将依托黄浦区“双特中心”的人才优势，充分发挥名师在区域教育教学改革中的辐射、示范、引领作用，开设海派“名师讲堂”，采取专题讲座和学术论坛，满足优秀教师专业成长需求，激活其专业发展的动力，努力构筑海派名师的培养梯队。