——黄浦区张瑞芳自然科学名师工作室展示活动

11月18日，黄浦区张瑞芳自然科学名师工作室展示活动顺利举行。上海市浦东教育发展研究院原院长顾志跃、上海市教委教研室小学自然学科教研员赵伟新、区教育学院副院长梅洁等领导、专家以及黄浦区自然科学名师工作室学员、黄浦区各校自然教师代表出席了活动，另有1322位教师通过线上直播观摩了本次展示活动。

梅洁副院长的致辞拉开了活动的序幕，她高度评价工作室以学科为纽带、以先进的教育思想为指导、以项目研究为引领，是研究科学素养培育以及教师专业发展的优秀平台。

随后，一则数字故事分享了工作室成员们在理论学习、实践探索、课例研究、示范引领等多方面的成长与收获。

学员的展示课《土壤的成分》中教师引导学生运用已有知识，多方法验证土壤的成分；借助概念图、评价单、多种器材为学生搭建思维的支架。课后，工作室的五位学员分别从五个方面对本课教学作了深度的解析，对课堂教学中如何落实科学素养培育提供了有效的做法。在以“基于概念图的结构性教学设计培育科学素养”为主题的微论坛中，三位老师结合生动的实例，从三个层次分享了科学素养培育的价值和一些具体操作的方法，给老师们带来了颇多启发。

导师张瑞芳作了主题为“运用结构性教学培育科学素养的实践与研究”的微报告。她介绍了工作室项目研究的整体情况，针对“科学素养培养难以落实”的现实问题，工作室采取“教、研、训一体化，边研究，边传播，边实践”“培育种子，逐级推广”的研究与实践策略，提出了科学素养操作性定义及其要素和内涵、运用结构性教学培育科学素养的观点，分享了主题关联式、单元关联式、单课关联式教学设计方法，对教师开展课题研究具有很强的指导意义。

专家点评环节，赵伟新高度肯定了工作室开展的研究与实践，形成了具体的成果，并且能够落实到课堂教学中。他赞扬导师一贯坚持研究与实践的精神，导师和学员的共同成长。顾志跃认为本次展示活动反映了在自然学科教学中以学科素养为导向的教学方式变革与研究前沿，充分体现了工作室对学生科学素养培育研究的深度钻研，在黄浦区自然课中一贯采用的多方法探究和深度学习在当前课堂教学中值得提倡。

回眸三年，筑梦成长。精彩的展示活动体现了工作室学员们在张瑞芳导师指导下取得的丰硕成果，而更多的研学探索将一直伴随着黄浦区的自然学科教师们。学员们也将继续思考与探索、提高专业水平、提升教学理念，发挥各自的辐射引领作用！