化学实验不仅可以激发学生学习化学的内驱力，更是科学探究的一种重要途径，助力动手能力和高级思维能力的发展。为充分发挥优秀教师在实验教学方面的示范引领作用，12月19日上午，上海市化学实验中心、黄浦区人才培养化学名师工作室以“创新实验教学、提升科学思维”为主题在黄浦区教育学院开展联合活动，来自上海各区的初、高中化学教师齐聚一堂，共同学习、研讨优秀教师的实验教学案例。本次活动由工作室导师夏向东老师主持。

活动伊始，4位代表上海市参加2024年（第十届）全国中小学实验教学说课的教师，依次分享实验教学案例。上海市浦东外国语东校李同灵老师从传统的“石莲试卤”出发，引导学生借助数字化实验多角度分析饱和溶液的特征，探寻“饱和溶液”的数字密码，帮助学生建立工程的观念、强化创新意识；上海市月浦实验学校许明玉老师就“氧气的性质实验初探化学反应的调控”展开说课，从氧气的量、可燃物种类、实验装置等实验变量让学生体会如何调控化学反应，使现象更明显、实验成功率更高；上海市南洋中学诸佳丹老师以“科学认识含氯消毒剂——以次氯酸和次氯酸盐为例”，聚焦同一情境设计多个探究性问题，以数字化创新实验引导学生展开推理探究；工作室学员、上海外国语大学附属大境中学马力老师分享了“活塞可固定式注射器用于压强对化学平衡影响的实验探究”，介绍学生在实验探究过程中的困惑、改进，以及实验后续的拓展和应用。

工作室学员、大同中学梁晟斌老师分享了今年暑期参与美国化学实验创新项目培训的所学所感，介绍了课程的背景和结构及课程中的具体案例，还结合一线教学实践，阐述了“双新”背景下数字化实验课程的开发，如原子光谱法测定气体成分等实验。五位优秀老师的案例分享，不仅让大家耳目一新，更激励老师们勇于探索新技术实现实验创新。

活动最后，工作室导师夏向东对学员们提出了要求：教师专业的成长之路，不仅要磨练教学技能，更需要攀岩科研的高地，鼓励老师们要以上位的理论、前沿的技术指导实际教学，不断探索创新，提高科研能力，为上海市化学教学质量的提升贡献力量。

撰稿：余秀娟 陆莉萍

摄影：余秀娟 陆莉萍

 审核：魏薇 夏向东 王凌珏