立德树人

培育有责任心的新时代中学生

——市南中学以责任教育为主线的育人实践（田  欣）3

小学中高年级同伴交往中情绪能力与应对策略的行动研究（王瑞安）6

课程教学

·实践探索

重视审题指导  发展核心素养（白乳利）12

建构认知冲突 提升思维品质

——以《草莓》《合欢树》教学为例（陈  杰）16

小议比较阅读教学法

——《风筝》教学感悟（杜  奕）19

物理实验在培养学生科学能力中的重要性（钟春素）22

基于新课标，优化高中信息技术学科课堂教学的实践（沈敏洁）25

·案例分析

《项链》教学与反思（戴峥嵘）29

 “本诗是如何抒发感情的”

——二模试卷讲评（任  晔）34

一节课，能给孩子留下些什么？

——“暮课——人口老龄化与我”教学设计与反思（姜惠敏）39

“产业结构调整”教学设计与反思（王婷月）42

《中国古代文化对世界的影响》教案及教学反思（闵  红）45

初中历史课《中国共产党诞生》教学设计（袁文菁）50

“全等三角形的判定4”教学案例（熊  俊）54

厘清思路，发展逻辑推理能力

——“正方形的判定”教学设计与课后反思（顾  炜）59

正方体的展开图（孙  静）62

教师漫谈

授之以鱼不如授之以渔（张  祺）67

封二、封三：黄浦教育动态