立德树人

初中课堂教学德智融合实践研究（程玉琳）3

筑牢责任之基石，培养真善美品格

——金陵中学行规教育经验交流（曾  强）7

课程教学

·实践探索

立足语言运用，促进思维发展

——以《世间最美的坟墓》为例（杨  宁）10

大班幼儿审美能力培养中教师指导与推进策略新探

——以个别化学习活动“凯斯哈林的异想世界”为例（杜培君）14

基础技术课中融入微视频的实践（方  健）18

·课例分析

“素养为本”的定量实验设计案例

 ──“自力牌”小苏打中NaHCO3含量的测定（孙卫中）20

向化学借一双“慧眼”

——13.1《离子检验》第一课时教学设计（张燕静）24

叙史见人，指向核心素养培育的课堂实践

——“法国大革命”课堂教学案例（顾博凯）27

“电子控制系统的应用”教学设计（高金丽）31

“组合体三视图的读识”教学设计（张晓骏）35

贸易挑战，强国有我（陆俊杰）38

小学英语教学案例：Talking about the clothes（张颖莹）41

小学英语教学案例： Betty’s life in a week（严  慧）45

“显微镜下的小生物”教学设计和反思（葛玉琴）50

“蜗牛的外形与运动”教学设计和反思（骆  琳）53

学校管理

社会认同原理与教师队伍建设（田  欣）56

我们与黄浦区幼儿测评相遇（曹丛岭）58

教育科研

SECI视角下“课堂观察”教师培训课程的设计与实施研究文献综述（江欣怿）62

教师漫谈

爱生——立业之本（张叶帆）68

封二、封三：黄浦教育动态