立德树人

同心汇力，打造“共同体”之家（周洁旻）3

亦师亦友亦知己，同心同行同成长（李  丹）6

课程教学

l  实践探索

基于大概念的数学解题教学（侯宝坤）8

立足单元，培养“研讨”能力，落实任务群

——以高中语文《别了，“不列颠尼亚”》一课为例（杨  勇  王璟立）14

利用“形音义互求法”纠正中考古诗文默写中的错别字（边陇阳）20

基于化学实验提升学生创新思维品质的实践研究（孙卫中）26

以“问题情境化”教学促进初中道德与法治学科核心素养的培养（周  斌）31

单元复习中数学品质培养的实践探索

——以“平行四边形单元复习”为例（管敏琦）33

借助DIS设计指向培养科学观念的项目化活动

——以“太空净水器”项目设计为例（夏志骏）38

有感于多元教学模式下的学生体育素养融合教学（陈欣荣）45

l  课例分析

老师，能不能再玩一次？

——七年级体操“技巧：鱼跃前滚翻”教学（何洁玲）47

专业发展

中职校双师型师资队伍建设的学教研三段式培养模式

——以中华职业学校为例（汪楙若 王晶晶）50

 “双新”专栏

应用学历案的化学实验课堂教学初探

——以新教材“物质的制备”为例（徐  云）53

《黄浦教育》2021年总目录   59

封二、封三：黄浦教育动态