服务学生心理健康发展 开创德育工作崭新局面

   ——黄浦区举行学校德育工作中期会议暨德育教导培训班校园心理危机干预专题培训

为了进一步贯彻2018年上海市春季中小学德育工作会议和市各区德育中心、心理中心主任会议精神，落实市教委关于进一步加强心理健康教育和家庭教育指导的工作要求，并对区域中小学德育工作进行布置和梳理，区学校德育工作中期会议暨校园心理危机干预专题培训于5月8日上午在区教育学院附属中山学校举行。本次会议将工作布置与专题培训相结合，融德育教导班培训于德育工作会议之中，来自全区近70所学校的德育分管校长、德育教导主任、青保教师及心理辅导教师共300余人参加了会议。

会议的第一板块，由华东政法大学张海燕教授作了题为“校园心理危机的防御与干预，我们能做些什么？”的专题讲座，她从“全人教育”的理念引入，从人的“全面健康”的角度切入，指出了中小学阶段学校教育和家庭教育等因素在个人发展过程中的重要作用。同时，张教授以四个学生案例引出了校园心理危机的预防和干预过程中的四个基本观点，并从广度和深度两个角度分析了“危机”的成因。她还建议学校，在处理学生问题的过程中，一方面要综合考量背后的原因；另一方面要将学生心理状态作为处理方式的重要依据。

会议第二板块，区教育局严奕副局长就2018年区学校德育工作要点作了题为“融合发展，幸福飞扬，开启黄浦德育新局面”的解读，她聚焦课程育人、协同育人、管理育人、主题活动、心理健康和队伍建设六大板块，突出《中小学德育工作指南》的落实、“三位一体”协同育人及学生心理健康教育等几个主要方面工作，点击了市、区德育工作的关键词汇，传达了总体思路，明晰了落实途径，部署了重要工作。最后，严局长对区域内各中小学的德育工作提出了两点希望：一是持续推进，落地生根，学校的德育常规工作保证质量和效果，要关注每一个学生的身心健康，要加强“全员育德”，并将社会主义核心价值观落实为学校层面可操作的项目；二是找准重点，资源整合，各校要善于整合校内外教育资源，注重学科德育资源的开发，同时对照《中小学德育工作指南》，聚焦一点，形成学校德育工作的特色亮点。

本次会议所涉及内容在所有与会教师中引发了强烈的共鸣，为学校进一步做好学生心理健康教育提供了全新的理念指导，也使各校进一步明确了本年度德育工作的方向和内容，对今后的德育工作具有重要的指导作用。