推行中小学全员导师制，提高全体教师育德能力，构建和谐师生关系，推动教师人人成为学生健康成长的指导者，这些都是当下学校德育工作的重要内容和热点议题。

3月29日上午，黄浦区中小学德育分管校长培训班开展了第四次线上培训。如何转变教师的育人观念和角色定位，切实增强全体教师的育人意识和育德能力，构建导师制背景下的和谐师生关系？上海市教育科学研究院学生德育发展中心、市全员导师制工作项目组核心成员叶文婷老师为全体学员做了《全员导师制背景下“良师益友”师生关系构建策略》的专题报告。

报告围绕导师是干什么的、学生需要些什么、导师要提升哪些能力、推进全员导师制要建设哪些机制等四个方面展开，结合政策文件和调研成果，生动有力地阐明了懂导师、懂学生、懂方法、懂管理是构建和谐师生关系的基础、关键、重点和保障。

报告尤其强调了导师要懂学生，要了解学生对成功的渴求、对尊重的渴求、对乐趣的渴求和对归属感的渴求。报告还从课堂育人、善于沟通、给予关爱、尊重差异四个方面寄语导师，要努力成为学生喜欢的教师。

报告尤其强调了导师要懂学生，要了解学生对成功的渴求、对尊重的渴求、对乐趣的渴求和对归属感的渴求。报告还从课堂育人、善于沟通、给予关爱、尊重差异四个方面寄语导师，要努力成为学生喜欢的教师。