2021年11月29日下午，信息部全体成员赶赴储能中学调研学校信息化工作的开展情况。储能中学胡永刚主任介绍了该校从自主研发信息化平台到以信息化手段优化教学实践，乃至总结经验形成科研成果的数十年探索历程。储能中学于2000年就率先进行了信息技术辅助教育教学管理和课程整合的尝试。后来，自行研建校园网络管理平台，围绕数字化环境下课堂教学变革与创新项目、数字化课程环境与学习方式转变项目也都开展了扎实的教学实践。

深耕信息化工作九年的牟云玲老师，是2021年上海市教育信息化征文一等奖获得者，将“‘互联网+’背景下的初中生命科学实验教学的实践研究”真正落到了实处。信息化平台的搭建，让学生在课前乐于预习，课中勤于观察，课后勇于分享，在疫情期间更是拓展了学生的学习空间，调动学生的主体作用，真正做到了变“被动实验”为“主动实验”。语文学科的李莹老师则是给我们展示了如何用信息化手段翻转课堂，利用信息化设备推进混合式阅读教学，基于“储能悦读网”，在整本书阅读中充分发挥线上优势，从章节批注、思维导图到阅读手册，实现了优秀阅读资源的积累和充分利用。技术是手段，调动的却是“悦”读的积极性，赋予学生能力的提升。

信息部唐军副主任对储能中学教育信息化研究团队的分享表达了感谢，同时还对储能中学在信息化的教学应用和课题研究方面所取得的丰富成果表示了充分肯定，而后他围绕区教育信息化实验区推进、教育数字化转型、教育信息化应用等系列活动等工作，对储能中学的教育信息化工作提出自己看法和希望。他希望储能中学能够统整研究力量，积极参与我区的信息化实验区项目研究，对现有的研究成果进行经验推广。

最后，储能中学的李文斌校长感谢教育学院对学校信息化工作的指导，并表示学校会充分利用好已有的信息化工作基础，进行积极实践，不断进行技术和理念的迭代，充分运用信息技术推动学校教育高质量发展。