情感的共鸣  智慧的激荡

——记“区骨干教师高中英语专业发展研修组”第一次研修活动

2012年10月17日下午，在上海市大同中学举行了黄浦区高中学段“卓越英语教学联合体”的第一次研讨活动，黄浦区骨干教师高中英语专业发展研修组的全体成员全程参与了此次教学研讨活动。

此次研讨活动共分为两部分。第一部分为教学研讨课，共有四位老师上课，其中沈云芳老师为区级骨干教师，她选择了牛津教材的文本材料，充分利用文本内容和情境，帮助学生理解文章，操练词汇和结构，最终达成自如的表达。虽然是借班上课，但由于备课精心，预设充分，再加上沈老师自身良好的教学功底，课堂教学的达成度相当不错。

第二部分为教学论坛“情感的共鸣，智慧的激荡”。论坛由区教研员，骨干教师金敏主持。论坛共有4位老师发言，其中格致中学的组长查传明和大境中学的组长沈珊红老师均为区骨干教师。查传明老师做了题为“激发课堂活力，展现英语教学魅力”的发言，以听说课、翻译课、写作课为例，向大家展示了格致中学的英语老师们如何在课前和课中精心设计，师生互动，最大程度激发学生学习英语的乐趣。沈珊红老师做了题为“构建校本特色课程，营造和谐英语文化”的发言，介绍了大境中学这几年来精心构建的“组合式课程”的校本课程模式，校园内英语文化氛围营造的软硬件建设，以及学生用英语服务社会的各项活动。两位老师的发言，从不同的角度诠释了教师如何在教学过程与学生分享经历，交流感情，使共鸣的情感激荡智慧的火花，使教学更有效，从而建立学生喜欢的英语课堂和校园文化氛围。

最后，两位特级教师就此次活动进行了精彩的点评。刘健老师建议以后可以多从学生思维品质的角度做研究，因为文科与理科不同，对学生思维品质的要求也是完全不同的，教师可以多研究如何帮助学生，尤其是理科生学好英语。

汤青老师在发言中指出，英语教学的关键词应该是：活力、兴趣、文化，教师在教学的过程中，应该和学生、同事、团队共同成长，要跳出学科看教育，站在教育的角度看教学，才能最终帮助学生成长为心态阳光、内心强大、勇敢，懂得感恩，懂得尊重他人，具有国际意识和服务意识的人。                                       

（黄浦区教育学院    金敏）