11月13日，区张瑞芳小学自然科学名师工作室来到杭州市崇文世纪城实验学校，与杭州市章鼎儿特级教师工作室开展为期一天半的以“大单元课堂教学专题研讨”为主题的联合教研活动。

第一天，课后两个工作室学员展开讨论，两位导师进行点评。第二天由浙江省特级教师章鼎儿老师和上海市特级教师张瑞芳导师做专题报告，工作室学员参加本次活动。

13日，崇文世纪城实验学校吴燕婷、顾云涛老师和上海市实验小学卢咏祥老师分别进行了课堂教学展示。上午，吴老师和顾老师分别执教“怎样认识矿物”的第一和第二课时，两位老师在教学中为学生提供充分的自主学习的时空给上海老师留下了深刻的印象。吴老师组织学生借助矿物卡片观察三种矿物，激发学生产生各种探究问题，再提供学习支架和充足的时空，如矿物观察学习单、观察工具等，引导学生自主观察和推测5种不知名的矿物。随后，顾老师组织学生就上一课的观察活动开展交流研讨，针对学生在交流时出现的意见分歧，顾老师进行适时处理，在交流中加深学生对矿物基本特征的认识，自主学会一些观察矿物的科学方法，逐步养成“自查—查他—发现新特征”的处理分歧的科学态度。

下午，卢老师执教“奇妙的壳”。卢老师引导学生经历了“亲身体验，发现问题——多次实验，得出结论——应用结论，感受科学与生活联系”的学习过程，课堂上信息技术和活动评价的有效融入给杭州老师们留下了深刻的印象。目标导向下的活动设计和实施，对学生分析、评价、创造等高阶思维和实证、理性怀疑等科学精神的有效培养也让听课老师们啧啧称赞。

课后，两地老师开展了热烈的讨论，对三位老师的课堂教学进行了精彩的点评，也提出了很多建设性意见，令大家受益匪浅。

14日上午，章鼎儿老师和张瑞芳老师分别作了“大单元教学设计”和“课程视域下的单元教学设计”的专题讲座。章老师向大家介绍了小学自然教材的多次变革，并以“磁铁”等教材内容为例，对新老教材的内容编排进行比较，探讨什么是单元、为什么课题内容编排要采用单元的形式等问题。以“怎样认识矿物”为例，详细介绍研究团队在大单元教学设计中的思考和实践，指出教师们需要面对和解决的问题：即思路局限于“教”的研究。并给予解决方法：要从学生学习活动的角度观察，将思路转化为“学”的研究。之后，张瑞芳老师介绍上海市单元教学设计的背景，分享黄浦区单元教学设计的具体做法，以“人体与健康”单元为例详解单元教学设计的基本结构、以及单元规划、单元整体教学设计和单元中各课教学设计的要素和内容等。并以“小电珠发光”为例，强调单元教学目标叙写与逐级分解的重要性和目标导向下的活动设计，倡导为落实学生核心素养而设计活动。

两位专家的报告让全体学员对学科教学的认识又上了一个新的台阶。张老师希望大家站在课程的高度进行教学设计，为学生提供充分的自主学习的时空，不仅要落实知识目标，还要渗透科学本质教学，更要培育学生的高阶思维和科学精神，引领一个“人”的成长。

此次上海、杭州两地工作室的联合教研活动内容丰富、富有实效，大大开阔了上海、杭州两地学员们的视野。希望今后有更多机会，与不同区域教师学习经验、分享成果，在提升学生核心素养的道路上携手并进、共同进步。