11月29日，为激发教师基于双新探索新教法，黄浦区特色培育英语名师工作室的学员们来到向明中学，参加了主题为“学科德育导向下的高中英语阅读教学及作业设计”的黄浦区英语学科带头人研修共同体展示活动，开展主题研修。

工作室学员陈其嘉老师的课堂教学展示“Reading and interaction：Finding one’s true vocation”拉开了活动序幕。陈老师结合单元主题“Decisions”，引导学生跟随马克吐温的职业轨迹，挖掘出从“not true”到“true”的职业选择背后的决定性因素，学会积极面对挫折，深入思考专业填报和职业规划。整堂课充分体现了教师对“学科德育”在高中英语阅读教学中的思考，通过问题链及互动中的追问，提升思维品质。

工作室特聘专家金敏老师对本节课给予了高度评价。金老师指出本课贴合学科德育，在基于文本和学情上下足了功夫。教师不断激活学生已有知识，多次开展追问，让学生用语言将思维路径显化，体现了教学智慧。

随后，来自大境中学的王婉朕老师以该课的第二课时为例，带来了“高中英语文学作品阅读教学中激活思维提升人文素养的实践探索”的专题交流，分享了如何在教学中培养学生的人文素养。来自商贸旅的赵慧老师，围绕“高中英语混合式学习的单元作业设计与实施”，结合商贸旅游学校近年来在英语混合式教学中对于学生思维品质提升的实践和收获。

紧接着，区教研员王凌珏老师给与会老师带来了“学科德育导向下的高中英语阅读教学及作业设计”的主题报告，介绍了《指向核心素养培育的单元作业设计实施》的项目概况，结合多个案例，提出了基于德目，思考学科德育导向下的阅读教学与作业设计的要求。

最后，上海市特级教师、上海市教师教育学院的刘超老师对于本次主题教研活动进行了点评。他寄语教师们将“学科德育”渗透在教学中，依托研修共同体，勤于探索。

本次主题研修活动通过课堂教学、专题交流、主题报告、专家点评，激发了工作室学员们对于“学科德育”的新思考。在陈老师的试讲阶段，金怡导师陪伴其共同打磨、悉心准备，希望将德育渗透入高中英语的阅读教学之中，推进学员们对于英语教学融合德育目标的深度思考。

撰稿、摄影:汪  妍   

审核: 金  怡、黄一蕾