12月19日，黄浦区数字化转型名师工作室学员在导师邢至晖的带领下来到蓬莱路二小召开本年度工作室总结交流会，本次活动邀请到了上海市教育学会学习科学专业委员会主任魏耀发和区教育学院监测与信息中心副主任唐军参加。

首先，工作室学员聆听了由导师邢至晖以《核心素养导向的课程设计与实施》为主题的报告。在报告中，邢院长为大家梳理了单元教学设计与实施过程中的四个关键点：1、确定大主题—问题情境—单元目标，核心素养导向的教育方式要求通过理解性教学达到知识学习、适应性创新导向落实能力培养、以学生为中心是育人的路径。2、设计评估任务（KDP），KDP教学评价不仅仅是单一的结果性评价，更需要关注知识的概念性理解、系统性复杂问题的解决方法、综合性真实表现。3、进行教学设计（AKAI模型），AKAI教学设计四阶段分别指激活、新知、应用、整合。4、实施教学活动，要关注学生学习经历：新手—科学家—工程师—专家，落实素养目标的培养。除此之外，他还分享了课程教学案例，其中“挑战蛛网”的设计与实施体现对学生总括性能力的养成、对信息获取方式的培养。

随后，工作室学员从对数字化转型推进的观点、实践探索经历、个人年度成果、未来展望四个方面做个人总结。工作室秘书李莹莹老师从实地走访、主题研修、学习成果三方面回顾了工作室一年里的所看、所学、所思、所悟。

最后，专家魏耀发老师给予工作室工作充分肯定，他表示工作室在导师的带领下每位学员在专业发展上会越走越远，也希望工作室学员能在区域层面推进数字化转型工作起引领作用。魏老师还给工作室提了几点建议，一是把准育人方向；二是数字技术要与核心素养为导向的课程教学深度融合；三是数字化转型过程中重视对学生的研究，驱动学生主动学习。

撰稿：龚  笛 熊为源

摄影：熊为源       

审核：邢至晖