12月20日，黄浦区项目培植名师工作室语文（一组）导师杨妍带领学员来到上海师范大学附属卢湾实验小学开展“整本书阅读”课堂教学研修活动。上师大卢实小集团校的教师代表以及全体卢实小语文教师共同参与此次活动。

首先，工作室学员顾炜巧借“智慧平台”，展示了《昆虫记》的课前导读课。顾老师从学校开展的“好问题”大赛入手，巧借“国家智慧中小学”平台中的阅读资源，带领学生精读一篇，又通过“三个助手”数字化平台，发布阅读闯关任务，学生运用思维导图，结合阅读感受绘制了阅读“词云图”，初步感受了法布尔对待科学的严谨态度。课后，她还鼓励学生自己制定阅读计划，继续完成整本书阅读，用“好问题卡”反馈自己的阅读心得。

在研讨中，各位老师纷纷肯定了顾老师的展示课既符合工作室小学组的整本书阅读研究主题，同时又能巧用智慧平台，赋能智慧阅读。老师们还纷纷提供了优化教学设计的方案：在教学时不仅要关注到《昆虫记》轻松诙谐的语言，还要关注科普作品的科学性、严谨性，可让学生对比片段、合作读，再结合作者资料，增强学生对“法布尔精神”的理解。

最后，杨妍老师对整个研修活动做了总结。第一，是“学得与习得兼顾”，运用在一篇文章中学得的方法逐渐习得阅读一类文章的方法；第二，是“语文和生活兼容”，“法布尔的精神”不止指向学习，而是指向一切，要对周围的一切保持天真；第三，是“精读和博览兼备”，通过导读课带领学生精读一篇，引发学生博览整本书和更多的书的兴趣。

此次活动展示了学员依托工作室的研究项目对“整本书阅读”的进一步实践与探索，同时也将工作室的研究经验更好地推广、辐射于本校及集团校，使更多老师受益。

撰稿：顾  炜

摄影：顾  炜

审核：杨  妍