1月3日，黄浦区项目培植语文（一组）名师工作室中学组在向明中学（浦江校区）开展研讨活动。学员们在工作室导师邓彤老师的指引下，继续开展课堂实践专题研修活动。

上午，学员向明中学丁欣梓老师在高一年级进行了《赤壁赋》课堂教学实验课展示。丁老师以“评点”这一传统的古文学习方式，串连起了课堂的三个教学活动，帮助学生梳理文章的行文结构，把握“赋”的文体特点，体味苏轼豁达的人生态度。

学员格致中学张华中老师在高二年级开展了《议论文写作中的概念辨析》课堂教学，围绕“概念”，层层深入地进行了识别、辨析和探究“概念”内涵的教学活动，帮助学生打开了推进论证的写作思路。

学员们在课堂实验课中，将工作室近期研修的重点：课堂教学元素的炼制；课堂教学活动的设计，进行了积极地实践探究。下午学员们的说课、评课过程，更是一个深入厘清教学概念、理解教学理论，明确后期研修方向的过程。邓彤老师的专题讲座《术语、知识与教学研究》更是让学员明确了教学理论、教学知识、教学实践三者的共生同长的关系。术语的理解与更新是教学知识更新的重要抓手，也是教学实践研究的起点。一个小小的“术语”将撬动规模宏大的系列课堂教学变革。从某种程度上来讲，“术语”的更新，为课堂教学注入了新鲜的血液。邓彤老师又结合《义务教育语文学科教学》教师培训课程指导标准一书，引导学员们充分了解课堂教学实践需要依托的理论基础。

通过本次专题研讨，学员们明确认识到语文学理研究的重要性，也对教学“术语”的价值有了充分的认识，这对工作室后期的研修有着重要的引领作用。在“术语”的引领下，积极进行课堂实践的探究，是工作室学员新学年继续前行的方向。

撰稿：缪汇颖

摄影：李  扬

审核：邓  彤