为了吸纳更多的经验和方法，催生学员专业化发展的内生力， 2月28日上午，黄浦区艺术名师工作室学员在导师庄琪、张菊的带领下来到了上海虹桥当代艺术馆。

首先，学员们参观了上海虹桥当代艺术馆展出的第十五届国际少儿生肖绘画作品展——“2024轰隆隆巨龙来了”，现场展示了许多充满孩子创意和艺术价值的作品，在长宁区美术教研员周方耘老师的讲解下，了解了这些作品不仅蕴含了孩子们对生肖文化的理解，更是体现了对生活的独特感悟，如：生肖文化的“溯源”“演变”和“衍生”，可见，馆校合作的运作机制不仅为孩子们提供了一个展示创造力的舞台，也为家长和教师提供了一个了解孩子内心世界的窗口……启迪了学员们的育人智慧。

了解中华文化变迁、触摸中华文脉脉络，汲取中华文化精髓，这是馆校合作的内容与目标，在聆听了周老师关于《区域公共文化场馆资源在学校美术教学中的应用研究》的讲座中，更是发现了家校社协同育人作为一种教育新生态，在长宁区这片文化沃土中是如何进行联动、构建与借力的。周老师特别强调了在资源的开发上要以培育学生的艺术核心素养为目标，将美术与社会生活、信息科技、自然地理、历史人文相联系，以“项目化”为特征，融合“跨学科”思考，充分利用校内、校外和虚拟学习空间开展实践互动，通过家校社协同，引导学生经历学思践悟的学习旅程……这些做法让学员们收获良多，教学思路变得更加灵活。

最后，导师庄琪、张菊从五个方面的融合对家校社协同育人路径做了概括：即社会资源与学校特色的融合；育人路径与学生发展的融合、亲子活动与家庭氛围的融合、引导维度与文化探究的融合，关心关爱与解决诉求的融合，也引发了学员们的新思考：如何利用在地资源引导学生更好的向主流价值观方向聚集，塑造文化共识、激发审美共通感，进而丰富“学生的精神世界”，形成创新智慧……我们的研究始终在路上。

撰稿：董李铭        

摄影：董李铭、张唯雯

审稿：庄  琪