3月7日上午，黄浦区教育系统第三期特色培育名师工作室数学（三组）小学段的老师们来到上海师范大学附属卢湾实验小学，开展本学期第一次工作室交流研讨活动。活动主要聚焦案例汇报研讨、导师点评指导、研读PISA案例三个环节。

章颖莹老师就“学科间整合”子项目进行了分享。分享从团队研究论文《“综合与实践”领域中主题活动的设计策略》入手，分别从如何解读主题活动、如何分析学生主体、如何探寻学习支架三部分结合度量衡案例分享实践与思考，学员们深受启发并展开了充分的探讨。

蔡丽菁老师汇报了超学科案例“创建小小图书馆”实施情况，蔡老师重点介绍了该项目如何引导学生根据实际调查需求修正统计表的具体做法。

导师虞怡玲校长对两个团队的分享内通进行了深刻的点评和指导，既肯定了学员们的努力，也指出了存在的问题和改进的方向：

1.清晰文章定位，重组内容结构。章老师的学术文章具有参考意义，可从教师视角探讨数学与其他学科的结构化整合，如何有效链接核心素养，并设计主题活动增强学生参与度和学习效果，形成对一线教师具有指导意义的思考与实践路径指引。

2.洞察教师需求，策略可行有效。团队学员可以深入实践，何种支架能最有效地促进活动的顺利进行，并将所思考的策略进行系统的归纳与总结。在此过程中，通过对比分析，明确各种策略的实际效用，以体现其有效性。

3.扩大学习空间，激发思辨创新。如在“创建小小图书馆”项目中，可设计“比较-辨析-调整”的环节，发展学生的批判性思维和合作能力。虞校长向学员们提出了“研读‘PISA2022数学案例’，变革教学方式”的学习要求。

在名师工作室的引领下，学员们将不断凝聚智慧、促进发展，更好地提升“双新”变革背景下的教师胜任力，为自身及区域教师的专业提升，充分积淀与准备。

撰稿：杜丽娟

拍摄：蔡丽菁

审阅：虞怡玲