3月20日，黄浦区项目培植教育心理名师工作室研修活动在黄浦区教育学院举行。活动由导师梅洁主持。此次活动继续聚焦“全员导师制”，针对学员们各自设计的微课资源进行模拟试讲和磨课研讨。学员们逐一分享了自己的设计思路，并对微课进行了模拟试讲。

龚卉婷和张涵玉老师聚焦全员导师工作中，导师困扰的“师生沟通”和“家校沟通”，通过案例分析结合心理学的沟通理论，助力导师沟通无障碍。余晓婷和季叶茂老师关注“五导”中的“生涯向导”部分，从不同学段入手为导师们进行了文件解读和知识普及，通过“学涯、职涯、生涯”入手集合案例分析引导导师提升生涯向导能力。张桢和丁烨老师关注“学业辅导”部分，从“不想学、不敢学、不能学——指导导师跨越学习的心理障碍”，以及导师在实际工作中所面临的四种类型的学生“挫败无助”生、“困顿迷茫”生、“忙碌疲惫”生、“低效磨蹭”生逐一分析，协助导师开展学业辅导。王嫒、秦青、陈剑超和杨静老师从“生活指导”部分入手，从导师困扰的青春期议题、手机议题、拖延议题和厌学拒学议题出发，让导师们看到现象背后学生的心理状态和需求，让导师在理解学生深层原因的过程中找到指导策略与方法。张梦卉和颜佳萍老师探讨“思想引导”板块中的积极品质培养，为导师开展复原力、心理韧性培养的微课，让导师能够更好地为学生筑牢根基。齐越和曹益英老师回归“心理疏导”板块，分别从“常见心理障碍的识别与应对”和“高效能感的培养”让导师在对学生开展心理疏导时更有方向和底气。

研讨阶段，梅老师和学员们讨论热烈。在磨课研讨的过程中，梅老师从微课的内容安排、板块逻辑、核心目标等对学员的微课进行一一指导。她强调，微课内容应紧密结合导师的实际需求，针对痛点与难点问题进行深入剖析，以增强微课的针对性和实效性。

此次研修活动不仅为学员们搭建了一个展示与交流的平台，通过观摩与深入研讨，让学员们在实践与思考中提升专业能力。

撰稿：丁  烨

摄影：陈亚莉

审核：梅  洁