3月23日，黄浦区教育系统第三期英语名师工作室第一期“阅读教学理论与实践学习论坛”在敬业中学举办。此前，学员已研读了各类教学理论书籍，并参与了多次听评课活动。论坛结合第四届“SSP-赋教杯”中小学英语教学设计大赛的一等奖课例，理论联系实际进行多角度剖析。工作室学员姚丞杰老师主持论坛。

高中组——同课异构 环节解析

高中组学员基于《Does Order Matter?》的课例，从文本解读、目标设定、教学环节设计、作业设计等角度分别解读。伊洁岚老师从“同课异构”的案例剖析中提出“化繁为简、以始为终”的理念。梅娜老师分享了如何理解英语学习活动观的理念。李芳老师分享了指向深度学习的英语阅读教学问题链的设计。姚丞杰老师从三种不同的阅读模型出发，探讨了阅读教学的本质。范蓉老师从素养立意和问题解决角度谈及了指向思维品质培养的作业设计。最后，黄一蕾老师探析了课例中的活动类型、活动内容与语篇的紧密关系。

初中组——多重视角 多维启发

初中组学员分别基于《My love for unusual fruits》《Are you hijacked by YYDS?》课例，探究阅读教学的本质。朱文倩思考了阅读教学如何从基于语篇，走向深入语篇、超越语篇的教学策略。汪妍老师分享了以充分调动学生主体参与为外延的“深度”阅读尝试。汤扬老师从课标理念、评价实施的角度，交流了“教学评一体化”在初中阅读课堂的践行。

导师寄语 追求卓越

工作室导师詹玲老师在点评中指出，本期学习论坛通过“循证”的方式，巧妙地将理论知识与实践应用融合，确保了内容的深度和广度。金怡导师肯定了此次活动的成功举办，并指出了阅读教学的研究重点是推动学生与文本间有意义的互动，包括语篇研读、深度学习、思维品质的培养等方面。导师们希望学员能关注“理”和“例”的结合，持续深化理论学习，积极探索实践，在后续论坛活动中呈现出更多的思维碰撞。

撰稿：朱文倩

摄影：范  蓉

审核：金  怡