2024年3月21日下午13：30-15:30，“指向核心素养的中学语文项目化学习”黄浦区教育系统第三轮区中学语文骨干教师研修共同体活动在黄浦区教育学院1号楼313会议室进行。区中学语文骨干教师研修共同体全体成员参与活动。会议由黄浦区教育学院高中语文教研员董晓蕾老师主持。

首先，区教研员董晓蕾老师回顾了23年度区中学语文骨干教师研修共同体工作，并梳理了本学期的研修重点。随后，董老师介绍了中学语文项目化学习的概念内涵和基本特征，并结合大同、向明、敬业、光明等高中语文的具体教学实践，提出高中项目化学习优化建议：聚焦单元任务，设计挑战性问题，提供学习支架，优化项目实施，覆盖全程评价。此外，董老师还结合近几年的全国中高考、黄浦区初高中模考中出现的典型试题，阐述了项目化学习的实施有助于促进中学语文“教、学、评”有机衔接。

在接下来的研讨过程中，研修共同体每位教师结合具体教学实践，对项目化学习的优势和难点提出自己的看法与建议。教师们普遍认为，实施项目化学习不仅有助于深化学生对文学作品的理解，更在跨学科整合、批判性思维培养等方面展现出显著优势。但同时，项目化学习在实施过程中也存在不少难点，例如课时的紧张、学生参与度的不均衡、教学资源的匮乏等。对于这些难点问题，骨干教师研修共同体群策群力，提出宝贵建议。

回顾过往，展望未来，中学语文项目化学习的推进仍需在实践中不断摸索和完善。后续区中学语文骨干教师研修共同体成员们仍将继续凝心聚力，聚焦核心素养培育，关注学生学习经历，推进语文双新改革，为培养具有创新精神和实践能力的黄浦学子做出更大的贡献。

撰稿：向明中学 王伊宁

摄影：向明中学 王伊宁

审核：董晓蕾