4月23日下午，黄浦区数学学科带头人研修共同体成员和全体八年级数学教师一起来到黄浦区教育学院共同聆听由上海市徐汇区教育学院徐晓燕老师以《从“探究性学习”到“项目化学习”——漫谈教学方式的变革”》为题的专题讲座。

徐老师从两个问题“AI时代，需要什么样的人？”和“AI给教育带来什么变革？”引发教师思考，然后，徐老师用具体的案例分别阐释变革会涉及到影响学习目标——知识的迁移与创造；学习过程——从“听中学”到“做中学”；师生关系、课程组织形态——综合育人与实践育人；考试评价——以综合与实践的评价撬动课改这些领域。

接下来，徐老师讲解“数学的综合与实践是什么？”从本原的视角看综合与实践活动，它是为了建立起真实世界和数学世界的桥梁。借助主题式学习、项目化学习等学习方式来实现用中学、做中学将知识输入，再学以致用、创中学将知识输出。

那么，“从课标到课堂，该怎么做呢？”需要教学方式进行变革，包含学与教的方式变革，目标指向素养为学习中心。具体来说，我们可以重构教学的技术、重构课堂结构：课前课中课后的一致性整体性。徐老师以《圆》单元为例，详细地介绍了单元设计需要关注哪些方面，基于课标制定素养导向的单元目标如何制定，备课组在此基础上提炼单元大观念、基本问题、大任务。

最后，徐老师分享了四个具体的案例。案例1——平面直角坐标系，概念类课程设计时先考虑该概念的框架，然后认知解构——理顺认知逻辑，设计体现概念进阶。案例2——代数方程复习，复习类课程设计时可以通过任务或活动来梳理知识，呈现情境化、结构化案例3——三角形内角和的一道题，平时教学中需要关注学生在真实情境中挖掘出数学问题。案例4——直角三角形的性质，从等腰三角形的性质类比探究直角三角形的性质，帮助学生建立研究问题的方法。

专题讲座后，参与活动的数学老师纷纷表示收获颇丰、受益匪浅。黄浦区数学学科带头人研修共同体召集人、区初中数学教研员李燕琴老师感谢徐老师精彩的讲座，老师们学习到了很多“干货”，并强调学习探究永远在路上。

撰稿：龚笛

摄影：郑理 

审核：李燕琴