6月20日，由张瑞芳老师主持的黄浦区小学自然科学名师工作室邀请了上海市教师教育学院（上海市教育委员教学研究室）综合教研员张玉华，为大家做“核心素养导向的跨学科主题学习：‘跨’出课堂新样态”专题讲座。工作室学员及带教的青年教师参加本次学习。

讲座伊始，张玉华老师阐述了“为何课改强化跨学科主题学习”这一问题。她聚焦《义务教育课程方案（2022版）》方案提出的“加强课程综合，注重关联”这一原则和方案提出的每门学科用不少于10%的课时设计跨学科主题的要求，呈现了各课程标准中提及的“跨学科主题学习”内容。张老师对比了国内外研究对于学生“核心素养”的解释、新课标中各学科“核心素养”的要求，使学员们明确了“跨学科主题学习”是“双新”关键词之一。

接着，张老师用“古诗学化学——碳酸钙的性质”“基于意外伤害与急救的AED急救地图绘制”“青藏高原跨学科主题设计”三个案例，与大家就“如何认识理解跨学科主题学习”进行互动讨论。张老师指出，跨学科主题学习的意义在于以学生的经验为基础，加强学科之间的联系，以培养学生在真实情境中，综合运用学科知识解决实际问题的能力。

最后，张玉华老师对于“如何设计实施跨学科主题学习”提出建议。她希望老师们在设计跨学科主题学习内容时，要以问题为驱动，要有学科立场，要注意学科整合。在设计学习过程时，要以学生为主体，引导他们亲历问题解决全过程，要加强实践探究促进经验反思。

讲座后，学员们提出了自己的困惑与专家进行了深入交流。张玉华老师的讲座内容深入浅出，不仅拓宽了教师们的视野，还打开了大家跨学科主题教学的思路。张瑞芳导师在之后的总结中希望大家把学习内容转化为课堂实践，不断更新教育观念和方法，积极探索跨学科主题学习的有效途径和方式。相信工作室的学员们也会学以致用，在今后的实践中不断摸索，不断前行！

撰稿：骆  琳        

摄影：陈鸣姿、康欣瑜

审核：张瑞芳、夏志骏