“明确概念形成路径，建立科学观念”黄浦区小学自然科学工作室活动于暑期在黄浦区教育学院开展。活动由工作室导师张瑞芳老师主持，工作室全体学员及带教青年教师出席。本次活动邀请到了上海师范大学副教师叶勤、北京师范大学副教授姚建欣为学员进行讲座。

上师大的叶勤老师围绕“生命观念与跨学科概念视角下的生物学知识”开展讲座。叶老师发挥自身专长，在讲座中通过理论联系实际介绍了“结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、生态观”等生命观念，并从宏观、中观、微观等层面将这些内容与学科核心概念间的关系进行解读；从生命观念的高度引导大家辩证地看待达尔文的“适者生存理论”；运用图表描述了生命观念各个要素间的可能联系。此外，对“系统与模型”“稳定与变化”等跨学科概念的认识也做了初步介绍。

北师大的姚建欣博士围绕“科学观念引领下的物质科学领域概念发展”开展讲座。姚博士展示了从古至今的物理学发展案例、剖析物理学的研究对象和研究方法，梳理物理学对发展核心素养的教育价值；呈现概念进阶图、介绍概念评价工具，向大家介绍了物理教学需关注的关键概念及学生形成路径；呈现“经典概念转变模型”、介绍对应的教学策略、推荐相关书籍和学习资源，强调了概念建构要建立在充分认识并利用学生的前概念。

讲座后，张瑞芳老师围绕讲座内容进行了梳理和点评。张老师指出，我们要对科学的本质和发展历史有清晰的认识和理解，才有可能教好科学这门课程；要站在课程的高度对待科学教学，从更专业的角度来认识科学课程的相关内容，才能让学生了解什么是科学、发展核心素养

通过本次活动，老师们对生命科学和物质科学的认识更加深入。张老师说“一场报告中只要有一个点有价值，这场报告就值了。”相信对大家来说，这两场报告有很多有价值的点需要我们在后续自我消化时不断回味、提炼。也相信大家在张老师的指导下会不断提升自己的专业素养，逐渐成为一名优秀的科学教师。

撰稿：陈亮                

摄影：康欣瑜、陈鸣姿、陈亮

审核：张瑞芳、夏志骏