10月30日下午，黄浦区第三期邵清历史名师工作室成员齐聚于上海外国语大学附属大境中学，举行工作室课例交流活动。本次活动特邀上海市复兴高级中学历史教师、上海市中学历史正高级教师付文治老师出席。

活动主要涵盖两大部分：成员代表课例分享与交流以及专家点评。

活动伊始，导师邵清老师向与会的专家和工作室学员详细回顾了课题的研究状况。顾博凯、陈丽娜、陈慧敏三位老师，分别作为课堂教学、场馆教学、专用教室设计小组的组长，分享了他们在暑期学习与思考后的成果。三位教师围绕《学习场景的革命》一书，从“营火”“洞穴”“水源”“生活”四个场景设计课例，并展开了深入的交流与分享，引发了学员们的热烈讨论。

付文治老师对课题的研究进度和方向给予了高度评价，他指出这一课题紧密结合课改实际，精准指向核心素养，要素完备且可行性强。随后，付老师针对三位老师的课例进行了指导。他提到，对于“洞穴”场景，老师们需提前做好大量工作，对学生获取信息的方式应进行精心规划设计；就“水源”场景而言，教师要妥善平衡好学生的个体差异，根据学生的实际情况灵活应变，此场景不仅有助于培养学生的核心素养，更能 “超脱历史”，锻炼学生的社交能力和历史观点表达能力；“生活”场景的核心在于体验，其难点在于学生如何将体验内化，并运用历史语言进行表达。最后，付老师针对课题的核心问题提出了建议：在路径设置方面要力求细致，“沉浸式”评价模式需以表格化形式呈现。付老师结合自身丰富的教学经验，深入浅出地交流，赢得了学员们的阵阵掌声。

活动最后，邵清导师对本次活动进行了总结。她再次强调了工作室研修项目的价值、对象和研究重点，并布置了学员们下一阶段的任务，为学员们下阶段研究工作的开展明确了方向，让大家明晰了前行的路径。

撰稿：陈正皓

摄影：陈正皓

审核：邵  清