12月19日下午，以“创设任务，促进互学”为主题的黄浦区骨干教师中学语文研修共同体展示暨高中语文“双新”教学研讨、语文专业委员会学术月展示活动在上海市格致中学举行。上海市特级、正高级教师、上海中学党委副书记、上海师范大学兼职硕士生导师樊新强老师莅临指导。黄浦区高中语文全体老师、区学科带头人、骨干教师中学语文研修共同体成员百余人参与本次活动。活动由黄浦区教育学院高中语文教研员杨勇、董晓蕾老师主持。

首先，由上海市格致中学教研副组长、区骨干教师张帆执教高一年级《故都的秋》《荷塘月色》联读，由《荷塘月色》中“朱自清是否找到了宁静？”这一问题引入课堂，引导学生梳理全文情感变化的脉络，从而关注景物描写的矛盾之处，探究作者情感变化与环境描写的关系。随后，由上海市格致中学、区骨干教师项目研修组成员戚欣怡执教高二年级《逻辑点亮思辨之光》，引导学生将本单元所学的逻辑知识运用到反驳中，通过分析并评价反驳案例，形成有效的反驳路径，建立以论点、论据、过程、方法为评价维度的反驳评价量表。

课后，区教研员、区骨干教师中学语文研修共同体召集人董晓蕾就本次研讨主题“创设任务，促进互学”进行详细阐释。“创设任务”指要基于学情分析对教材任务进行二次重构，贵在创新，重在落实；“促进互学”不仅要关注师生互动，更要关注生生互动，拓展研讨空间，共情启智。上海市格致中学高三备课组长、区骨干教师陈蕾进行说课，分享两节课在“创设任务”方面的设计依据及合理性，以及在“促进互学”方面如何通过不同形式引导学生学会倾听、关注异见，深入思考。

专家点评环节，樊新强老师对两节课给予了高度评价，樊老师指出“双新”使得我们在语文教学目标、教学方法、课堂关注点上更为清晰，而这两堂课在这三方面均有所体现。两堂课的教学目标均指向思维发展与提升，促使学生获得高品质思维。在教学方法上，两位老师均贴合文本、课型，创设了有意义、有价值，能够引发学生兴趣的学习活动或学习任务来帮助学生提升核心素养。两堂课的关注点均落实在“真正的学习是否在发生”，促学活动体现得较充分。樊老师表示以辩论为例，在倾听不同声音中，学生和学生之间的鼓励促进，比我们对学生的指导可能更有意义和价值，而教师要做的是提供支架，提供资源，创设任务。

本次展示活动为区骨干教师中学语文研修共同体、区域高中语文教师展示“双新”教学中的阶段性实践研究成果搭建了平台，是一次推进高中语文“双新”教学理念交流的年度盛会。后续高中语文学科还将持续对“双新”语文教学中的更多热点问题，例如创设任务促进教学评一致、更新课堂关注点等问题进行研讨，进一步推进黄浦语文教育的高质量发展。

撰稿：张瓅天

摄影：倪海佳

审核：董晓蕾