2月26日，黄浦区特色培育语文（二组）名师工作室荣幸地邀请到了复旦中学校长、上海市特级教师胡凌作为访谈嘉宾，共同举办了一场题为“教育人生的三重对话”的访谈活动。工作室学员老师们齐聚一堂，共同聆听胡老师分享其丰富的教育经历与深刻见解，现场气氛热烈而融洽。

访谈伊始，沈红旗老师与胡凌老师就日常教学中的默写指导展开深度探讨。胡凌坦言，面对新课标要求与教学现实的张力，默写训练亟需寻找“减负增效”的创新路径。胡老师结合复旦附中教学经验提出：“机械重复的默写消耗师生精力，我们通过《儒家思想发展史》校本教材编写，将文言词汇融入思想史脉络，让学生在理解中自然掌握经典语句。”

胡老师深情回顾复旦附中语文教研组的独特传统：“每周三小时的‘文本细读会’雷打不动，批判性共读与创造性转化，让每一篇课文都成为学术富矿。”她以鲁迅《为了忘却的记念》和李白《梦游天姥吟留别》的经典课例为例，阐释“调动学生思维”的教学艺术：“英雄与小人物视角的对比分析、山水诗中的生命哲学追问，让语文课成为思想的碰撞场。”沈红旗导师适时追问：“如何在应试压力下守护教学勇气？”胡凌以校本课程的开发历程回应：“当教师找到学术自留地，就能在分数与素养间架起渡桥。”而最令她欣慰的，是毕业生进入大学后反馈的那句“高中语文课竟如此有趣。”

谈及个人身份的转变，胡老师从教师到年级组长，再到德育处主任，直至成为一校之长，一路走来积累的不仅是经验，更是对教育事业的深刻理解。他分享了如何在不同角色间灵活切换、高效利用时间的秘诀，强调了明确职责、合理规划以及保持对教育事业热爱的重要性，为在场老师在职业发展道路上提供了宝贵的借鉴。

访谈最后，胡老师分享了想用戏剧重构语文美育的“未竟之愿”，让老师们看到了一位教育者对语文教学的不懈追求和对生活的热爱。

整个访谈过程中，沈红旗老师适时地进行总结和追问，进一步挖掘了胡老师分享内容的深度与广度，引导在场老师更全面、深入地理解胡老师的教育理念与实践经验。活动为名师工作室的老师们提供了与教育名家交流的机会，他们表示将积极应用所学经验，提高教学水平，为教育事业贡献力量。

撰稿：罗佩晔

摄影：罗佩晔

审核：沈红旗