4月10日，“指向核心素养的探究实践活动设计、实施与评价”黄浦区小学科学/自然教研活动暨区特色培育小学自然科学名师工作室活动在上海市黄浦区蓬莱路第二小学举行。黄浦区全体小学科学/自然教师参与。本次活动由区教研员、工作室导师张瑞芳，区教研员、工作室秘书夏志骏共同主持。

活动分为研究课、研讨交流、说课和课例评析四个环节。第一环节，工作室学员范瑛老师执教三年级“气温的变化”一课。范老师借助校园数字化气象站、“三个助手”教学系统，组织学生在课前完成气温的观测与记录，课中将数据转制为折线图、分析气温变化的特点。蓬莱路第二小学丁冯诚老师执教五年级“生活中的新材料”一课，组织学生借助AI调查新材料的特点及应用，针对材料特点解释它们的用途。

课后，区内教师围绕“两节课分别有哪些类型的探究实践活动？”“运用了哪些方法组织学生开展活动？培育了哪些核心素养？效果如何？”等议题开展研讨。范瑛老师和丁冯诚老师从教学任务分析、教学目标及重难点、教学过程与方法、教学亮点等方面阐释教学设计。夏志骏老师对两位老师关注证据的分析、用信息技术提升课堂效率等做法给予肯定，提醒科学教师表达要准确、严谨。张瑞芳老师肯定了注重核心素养培育的课堂教学，针对观测与调查能力的培养、指向跨学科概念的教学等提出进一步优化的建议。

本次活动为老师们如何在素养导向下实施观测、调查活动的课堂教学提供了范例。相信老师们会不断地研究与实践，更好地提升自身专业素养，为高质量推进区域小学科学指向核心素养的探究实践活动设计、实施与评价贡献力量。

撰稿：范  瑛        

摄影：陈  亮、陈鸣姿

审核：张瑞芳、夏志骏