5月8日下午，第五期上海市“双名工程”“种子计划”高中语文王璟立团队开展以“跨学科教学”为主题的教学研讨。活动邀请到了团队导师上海市语文教研员范飚老师、黄浦区语文教研员杨勇老师以及黄浦区特色培育语文（二组）名师工作室导师沈红旗老师莅临指导。

首先，王璟立老师就选必中册的《包身工》进行跨学科教学展示。课堂以两位同学的小组成果分享开始，分别从“包身工一天的生活”和“包身工的制度兴起原因”对“包身工的黑夜”进行汇报，随后课堂以“夏衍是怎么写包身工的”作为课堂主问题进行探究，先通过品读挨打片段，认识语言文字中包身工的普遍苦难，再通过联系历史事件和时代，追问作者的处理，理解黑夜中的黎明，感悟作者的革命情怀。

课后，王老师分享了从“设想”到“设计”的备课之路，提出跨学科的教学可以通过请教其他学科老师、跨学科地研读课标与教材、关注文本特点等方式思考跨学科的落脚点，并分享了她的课堂跨学科教学点。

随后，范飚老师从课堂教学本身和跨学科教学两个角度进行评课小结。范老师指出这是一堂活动设计清晰有侧重的语文课，课前的学生活动促进了学生的思考，课中也关注了文本特点，但是在教学设计方面可以进一步关注主问题和活动之间的关系。从跨学科的角度而言，这节课做出了尝试。语文老师应该做语文学科的跨学科教学，且在非跨不可时跨，这样，才能有别于以往的“知人论世”。

最后，杨勇老师总结本次活动聚焦语文教学中的跨学科教学，通过课堂展示、经验分享与专家点评，探索教学的新可能性，以更好地促进学生深度学习，提升核心素养。期待黄浦高中语文在青年教师的创新尝试中、在专家前辈的引领下，不断前行！

撰稿：王璟立

摄影：敬业中学

审核：施峻峰 王凌珏