第五期上海市“双名工程”“种子计划”（黄浦）高中语文陈杰团队近期在上海市第十中学顺利启动。学校党总支书记王飞红、校长王峙渊、教导主任吴海霞与特邀专家语文特级正高级教师、上海中学党委副书记樊新强，语文特级正高级教师、黄浦区教育学院邓彤以及语文特级正高级教师、上海市中语会理事、区高中语文教研员、区语文专业委员会副主任杨勇以及团队领衔人陈杰和8位团队成员共同出席。

王峙渊校长致欢迎词并表示学校将全力支持团队建设提供各种资源保障。他希望青年教师以种子的姿态扎根生长，在阅读与课堂中积淀成长，以破土的勇气突破创新，直面教育改革问题，探索新技术应用，以成林的胸怀共享共进，发挥辐射作用，带动更多同行者前进。

领衔人陈杰详细介绍了团队概况及研修方案。团队以基于AI赋能的“思辨性读写融通”的实践研究为研修主题，旨在应对AI技术对传统写作教学的挑战，解决学生议论文写作存在的论点模糊、论证碎片化等问题，以及教师对教材思辨资源开发不足等现实问题。三年预期成果包括建立读写融通案例集、发表教学论文、开展教学展示活动等。

特邀专家樊新强老师肯定了“AI赋能”“思辨性读写融通”“实践研究”的重要意义，建议团队思考如何利用AI技术实现读与写的融合。邓彤老师强调写作教学应突出人的体验感和审美创造，培养人与AI的交互能力，并建议青年教师在团队项目下建立自己的子课题。杨勇老师鼓励团队大胆探索，克服AI工具适配等困难，提出聚焦精准、实证跃升等关键词与老师们共勉。

上海市大同中学郦寅老师分享了自己在作文教学中的探索与思考，今后将以谦逊之心深耕专业土壤，以破茧之志探索技术边界，以成长之心融入团队使命，通过开设公开课、撰写研究论文等方式，让技术素养与人文精神在课堂内外共生，为团队发展贡献力量。

第五期上海市“双名工程”“种子计划”（黄浦）高中语文陈杰团队在专家的引领、学校的支持和团队成员的共同努力下，一定会在AI赋能的思辨性读写融通研究中取得丰硕成果，为黄浦高中语文教育注入新的活力。

撰稿：陈雅婷

摄影：朱川海

审核：施峻峰 王凌珏