2012年11月20日下午，在黄教院附属中山学校，邓彤语文名师工作室成员十余人共同观摩了中山学校桑凤英老师的作文指导课。

叙事类写作是初中写作教学的主要内容，由于学生在写作活动中缺乏核心的叙事知识，往往会出现叙述平淡无奇甚至情节前后矛盾的现象。桑凤英老师本节课旨在通过讨论、训练等活动方式，激发学生的表达兴趣，借助“愿望+障碍”的叙述模式构思故事，并在教学环节的推进中，重点探索叙述中主人公愿望合理表达的常见形式。在课堂教学中，学生对“愿望+障碍”的叙述模式很感兴趣，在自己的操练中，会有意识地去运用。

针对桑老师这节别开生面的写作课，工作室的全体成员提出了多项具有可操作性的建设性意见。如松江二中的王召强老师认为整体教学设计不错，在教学环节用时和学生合理分组等流程上可以更细化些；卢湾高级中学的李凤老师则提出“合理的愿望”这一关键词的落实再强化些教学效果会更好。

光明中学李新老师应邀参加本次工作室研讨。作为沪版语文教材编写者之一、以写作闻名的李新老师则由这节课引发出三个关于写作的问题：何为写作？目的何在？如何进行写作教学？李老师阐述了自己对这三个问题的思考，引起了在座老师的认可与共鸣。

邓彤语文名师工作室