在《尝试》中尝试

——杨明华沈红旗语文学科名师工作室系列活动之三

作文教学对语文教师来说历来是块难啃的“骨头”，2012年12月12日星期三，黄浦区杨明华、沈红旗语文名师工作室的老师们来到向明初级中学，和向明初级中学的老师们一起探讨写作教学，傅莉莉老师尝试着啃这块难啃的“骨头”，上了一堂作文讲评课，课后大家进行了深度的探讨。

作文教学中如何让初中学生在叙事的过程中写的具体，写得生动，写得曲折，对学生来说是个普遍存在的问题，傅老师就学生描写简单的问题，关注写作弱势的学生，在课堂上，就学生写的作文《尝试》进行修改。这是一堂课堂结构清晰，有深度探究，能引发学生思考，调动学生积极参与，气氛活跃的课。傅老师抓住发生在课堂上的事件，充分体现了教师的机智；关注写作弱势学生，具有教学的针对性；写教师下水文，体现了教师良好的基本功，对学生也是有益的激励和引导。课堂气氛轻松、活泼，学生积极参与。

课后，名师工作室的老师和向明初级中学的老师们进行了积极地探讨。傅老师也谈了自己上课后的体会。杨明华导师肯定了老师驾驭课堂的能力，肯定了这堂课教师对写作有问题学生的关注。沈红旗导师认为这堂课很精彩，老师有气场、很自然、很投入，基本功很好。同时，沈老师也对作文教学提出自己的建议。他认为，作文要注意坐标定位的问题，作文序列训练要以个案为突破。作文课要讲究效率。作文指导要关注价值观的导向性。作文教学要解决审题中重点问题。作文教学要落到实处，照应学生的实际。任其斌老师也认为这是一节有益的尝试课，有真情实感，写作指导比较集中，老师有教学机智，选材取于现实，生活化，但是也提出了选材要典型，点面结合可以把“面”再铺的开一些的问题。其他老师也各抒己见，大家畅所欲言。

这是一次作文教学的有益尝试，这是一次有深度的研讨活动。对于如何关注初中生的叙事写作，关注小初衔接，大家仁智互现，探讨着作文教学中以学定教的问题，寻找作文教学的有效策略。在共同研讨中大家都感到收获颇多。

                  （杨明华沈红旗语文学科名师工作室）