精彩解读   智慧碰撞

——杨明华沈红旗语文学科名师工作室系列活动之四

12月26日下午，黄浦区杨明华、沈红旗语文学科名师工作室的老师们来到卢湾中学，仔细听了陈思新老师的一堂小说单元教学课，欧·亨利的小说《二十年后》，接着进行了评课活动，大家还就自己的点滴感悟进行了近3个小时的交流，意犹未尽。

首先，老师们就陈老师这堂课的教学目标的确定、教学策略的运用方面进行了恳切的评价。大家一致认为这是一堂基于“学生学习的可能、发展的需要”的好课，且真实地呈现了陈老师朴实成熟的教学风格：他教学思路层次清晰，教学语言简练明确；学生思考遇到障碍时，他能循循善诱，不急不躁地推进教学过程，学生学习可谓渐入佳境。

之后，老师们就自己对外国小说教学目标确定、教学环节取舍、教学策略运用、文章主旨理解等等方面展开了深入的讨论。诸如“如何通过对小说重要情节细致分析来解读人物形象”，“怎样找到一个语言支点来集中展开对人物形象的分析”，“小说人物分析要有‘深度、温度、力度’”，“小说主旨分析根本途径的剖析”，“以课题作为小说理解的逻辑抓手进行文章解读”，“如何给学生的课堂思维容量做加法”，“关注小说情节的空白点、人物形象的空白点”的种种想法，可谓“一石激起千层浪”！

鉴于大家极有深度和广度的思考，杨明华、沈红旗两位导师对老师们提出了专题讨论要学习深入，勤于笔耕的要求。沈红旗老师还就陈老师教学的这篇课文所在单元的课文编排、作品的教学价值认识，与大家分享了自己独到的见解；杨明华老师则从对这篇作品教学目标确立的反思谈到了“以学定教”在实际课堂中切实落实的不易，引起老师们强烈的共鸣。

这是一次既有广度亦有深度的研讨活动，老师们的经验之谈，导师们的智慧点拨，使得大家受益匪浅，兴致盎然。

（杨明华沈红旗语文学科名师工作室）