高炎、魏孟勋英语名师工作室开展系列专题研讨活动

    2013年3月26日，高炎、魏孟勋英语名师工作室与区教研室小学英语学科组联合在卢湾二中心小学开展了本学期“基于单元整体设计的课堂教学策略系列专题研讨活动”的第一场。工作室导师魏孟勋老师、工作室学员倪鸿幸和季峻岭老师、小学英语学科教研员傅璟老师，以及区小学英语联盟校和全区四五年级的英语老师参加了此次活动。

    本次活动的主题为“任务型教学的策略研究——任务设计的有效性”。首先，卢湾二中心的李洁老师就《4BM2U2 Cute animals》这一单元，分别从教材、学情、目标、文本、过程以及任务设计和任务推进等方面进行说明，并解读了任务设计有效性的三个标准：1. 任务是否具有真实意义？ 2. 任务是否符合学生的认知能力和生活经验？ 3. 任务是否能引导学生自觉运用目标语言？带着这三个问题，大家观摩了卢湾二中心小学纪云丽老师所执教的本单元的第一课时《The pet show》。

    课后，老师们围绕着三个观察点进行了分组讨论。巨鹿路一小的季笑燕老师、卢湾一中心的张帆老师和梅溪小学的汤冰冰老师作为三个组的代表进行了交流。名师工作室学员倪鸿幸老师对本节课进行了评课。倪老师认为本节课的任务推进体现了连贯性和递进性，通过听、说、读、写的综合训练为完成任务做好准备，教学过程中任务的落实环环相扣，学生积极投入其中，情感真实流露。

    最后，魏孟勋老师对本次活动进行了点评。魏老师认为本节课不仅语境真实、目的真实、兴趣真实、语义真实、语用真实，而且在任务推进的过程中有层次，在阅读中提取信息，在听说中捕捉信息，在使用中运用信息，学生能自觉运用目标语言来完成任务，为设计任务型教学提供了范例。同时希望今后做进一步改进：如在任务设定时要明确学生的身份；任务推进中要加强语言训练，尤其是对新授内容的操练；把要求学生完成的任务适当分解成若干子任务，每个子任务针对某一语言现象进行训练，为最终完成一个综合性的任务服务。魏老师还给出了多种调整方案，让在座的老师都感到受益匪浅。

    通过此次专题研讨，老师们对任务型教学在小学英语课堂上的有效实施有了更深的体会和认识。

                                           （高炎、魏孟勋英语名师工作室）