高炎、魏孟勋英语名师工作室开展主题研讨系列活动

    本学期，高炎、魏孟勋英语名师工作室高中学段的学员和完中英语研修联合体学校的教师们在导师引领下，围绕“高中英语课堂教学有效性策略研究”这一主题，开展了课堂教学实践和研讨系列活动，研究围绕3个分主题分别在3所工作室蹲点学校进行：提高词汇教学的有效策略研讨（浦光中学）、拓展英语教学有效教学策略研讨（市十中学），“情态动词完成式”语言点教学有效策略研讨（比乐中学）。工作室的学习研究立足学校的校情学情，服务教师的发展需求，旨在提升我区完中的英语教学水平和教学质量。目前，研究已取得了阶段性成果。

    3月26日下午，工作室在浦光中学开展了主题为“提高词汇教学的有效策略”教学研讨活动。浦光中学丁健骅老师执教了题为“Word Formation”的研讨课，课后她向大家介绍了学生的英语学习现状、教学目标制定和教学设计思路等。在工作室学员和联合体教师发表了意见后，导师魏孟勋对活动做点评。他充分肯定了浦光中学在词汇教学上的积极探索实践以及所取得的成绩。同时，就词义猜测、复合词意思理解等方面，导师给参与活动教师提供了具体的指导意见。

    4月3日下午，工作室到市十中学就“拓展英语教学有效教学策略研讨”这一主题开展课堂教学实践研讨。首先，由该校陈慧老师执教课题为“Extensive Reading”教学研究课。随后，教研组长季义新老师主持课后研讨。大同中学梅卫国老师代表工作室学员发言，完中研修联合体的老师们也围绕主题各自发表了意见。最后，导师高炎做总结发言。在充分肯定教学效果和研讨质量的基础上，他指出中国学生英语学习效率低的原因在于学生语言摄入量不足。要切实提高课堂教学的效率，应该增加语言摄入总量，并给学生体验、感悟和思维的时间和空间。同时，要目标清楚，将拓展的重点放在“content focus、skill focus、language focus”上。

    最近一次的课堂教学实践研讨活动在5月15日下午，工作室导师、学员及研修联合体的教师来到比乐中学。本次活动主题是“‘情态动词完成式’语言点教学有效策略研讨”。该校刘颖老师执教情态动词完成式语言点教学，为教学研究提供了范例。在评课研讨中，工作室学员金怡、梅卫国老师对本节课做了精彩评点，发挥了工作室学员的示范和引领作用。在总结发言中，导师高炎认为本节课优点体现在四个方面：设计的连贯性、情景的针对性、要求的适切性、媒体的辅助性。同时，高老师指出高中英语教学过程中，教师要给学生提供体验和感悟的机会，给学生足够的阅读、思考、分析、归纳的时间和机会，防止教师越俎代庖。

    在两位导师的指导下，英语名师工作室和完中研修共同体正在我区英语教学的前沿发挥着示范和引领作用，为提升我区英语教学质量贡献了智慧。

                                               （高炎、魏孟勋英语名师工作室）