2013年3月25日下午，区中小学政治骨干教师研修组全体成员聆听了上海市思想政治学科特级教师叶伟良的专题报告：《从学科教学到学科育人》。会后大家就专家讲座内容开展深入研讨。

    叶伟良老师从三维目标的制定、教学方法和教学手段的使用、教学资源的开发和利用、教师教学素养的提升等方面阐述了他对于学科育人价值的思考。叶老师两小时的讲座为老师们开启了许多学科育人的窗口，更加激发了区中小学政治、思品组骨干教师们的思考，骨干教师们结合叶老师的讲座内容，开展了更加深入的讨论探究，并交流了自己对学科育人问题的探究感悟。

    区高中教研员吴立宏认为，叶老师的报告中提到：“学生不是机器。学习可以有基本的标准，但不可能实现划一的标准。学生在实现基本标准基础上的个性发展，是社会多样性发展的基础。”这对教学工作有深刻的启示，即一定要重视个别辅导，促进学生的个性化发展。区初中教研员王爽英认为，叶老师系统阐述了德育和智育的关系，学科理论知识给学生提供的是认识世界的武器，思维给学生提供的是解决问题的方法。只有学生学会了理性的思考，才可能形成理性的人格和深沉的情感。兴业中学周斌老师结合叶老师报告中关于设立三维教学目标的问题，认为要从三个维度整体精心设定教学目标，努力将知识传递与能力培养，情感态度价值观的引导融为一体。学科教学的功能是育人，所以学科教学的目标设定是要以学生的全面素养形成和提升为目的。上海师大附属小学严佩芳老师则认为，在课程实施中提升学生思考、探究、质疑、反思的能力，对小学品社学科建设同样重要。

    通过学习和探讨，研修组的老师们对于如何有效落实学科育人价值有了更加明晰的认识，并表示将在教学实践中努力落实本学科的育人价值。

                                       （区中小学政治骨干教师研修组）