12月20日下午，市特级教师、上海市教育学会中小学外语教学专业委员会常务副会长顾立宁老师来到复兴东路三小，为区傅璟小学英语名师工作室学员、基地校教师及区小学英语骨干教师做“问题式教学”的课例微格分析辅导。

顾老师首先提出三个问题作为大家观课的着眼点：What should you do, if you have a fire in your school? What should you do, if you see a fire? Why should you be quiet when you see the fire?并将参加辅导的教师分设“导入”、“任务中”、“任务后”、“课例总览”四个观测小组，并给各小组布置了明确的任务：“导入”组关注导入所用时间，所涉及的内容以及与后续课堂教学的关系；“任务中”组聚焦课堂教学是如何依托问题逐步展开；“任务后”组剖析以问题为支架的课堂学习是如何深入推进，同时能指出问题的特性；“课例总览”组须对本堂课给予大家的启示以及可以吸取的经验做出提炼。

在观摩了一位外籍教师的课堂教学实录后，大家分组进行了热烈讨论。老师们结合课例亮出自己的观点，对课堂教学中“如何体现问题的层次”、“如何根据目标与学情把握问题设置的度”、“如何以问题促进学生的逻辑思维能力”等进行了深入分析，精彩的发言得到了顾老师的高度肯定。顾老师随即又对课堂教学中“设计问题的科学性、创设问题的启发性、教师提出问题的目的性、把握问题的层次性、关注问题的延展性”等方面进行深度剖析。高位的指导，生动的案例剖析让大家豁然开朗，在学习和思考中有所感悟。

最后，导师傅璟进行了小结，指出“提出问题”、“建立联系”和“个性化表达”是“学习基础素养”研究的核心内容。今后将更加关注“问题设计”特别是“教师的追问”能力，并要以此为契机提升教师的专业素养。