4月14日下午，区杨妍小学语文工作室在上海市实验小学聆听了静教院附校张人立校长的报告，近距离地走进了“后茶馆式教学”。

    张校长从“后茶馆式教学”的源起、实践、成果等层面深入浅出地介绍了他与学校团队多年教学、管理中的经验和实例，用生动风趣的语言，真实鲜活的事例，牢牢地吸引着学员，让大家对张校长推行的“后茶馆式”教学，有了深入的认识，并对张校长教育改革中的一些理念产生了共鸣：学生能自己学会的，教师不讲，教师要讲学生不会的；仅仅暴露学生在学习中生成的问题，或是仅仅告诉学生什么是正确的，是不够的，要关注学生在学习中是怎么思考的，更要关注学生的“相异构想”的发现和解决；在教学环节中，让学生提出问题，不能取代教师设计问题。

“后茶馆式”教学的一个核心是“议”。在“读”“议”“练”“讲”中，去引导学生，把灌输式教育变为启发式教育，使教育走向对话，教育走向合作，不断提高课堂教学水平，打造高效课堂。

报告后，学员们又与“文心工作坊”的伙伴们一起，共同研究工作室承担的市级课题的成果展示等工作的推进。导师杨妍向大家明确了课题的工作进展，反馈中期汇报后专家调研的意见，布置了下阶段的工作计划和要求。团队成员们将围绕课题的终期验收、交流宣传、成果展示等几个方面分工合作，完成工作室大事记、案例集、培训课程申报等方面的编写，内容整理。

相信在导师的带领下，学员们会认真高效地履职，继续发挥好实践研究，引领示范的作用。