4月18日下午，区初中英语教研员周加有老师为区傅璟小学英语名师工作室学员、蹲点校教师及区英语学科中心组的老师们就“基于标准的命题设计”进行了专题辅导。

    周老师的辅导紧扣命题设计的“规范”与“标准”展开。周老师指出，“规范”的试题可由教研员、教师、学生与社会力量共同承担评价主体；评价目标指向优化命题与回拨教学；评价标准兼顾难度、效度与信度；测试类型包括：编班测试、进展测试、成绩测试、水平测试、学能测试与诊断性测试。基于“标准”的命题则需考虑试题是否有明确的考核目标，是否基于《课程标准》，是否具有结构性与科学性。接着，周老师从试题的素材选取：图片、对话、语篇的选择途径与标准；试题组题：题型选择，题干表述；双向细目表撰写：思考“考什么、考到什么程度”；试题评分标准制定：对于试题各部分权重，评分标准制定的依据等方面分项阐述。为了进一步加深大家的理解，周老师精心准备了丰富的学习资料，就“英语学科测试框架”、“双向细目表”、“新加坡版教材解读案例”等内容做了深入解读。最后，周老师以黄浦区2017年九年级学业考试的模拟考卷作为“试题样例”进行实例讲解，帮助大家通过学习和研究样卷范例，深入了解基于课标的命题设计。

导师傅璟做总结发言：英语试卷作为评价的一种主要手段，对促进减负增效有着至关重要的作用。作为教师，我们在命题时要体现恰当的价值观与测量理念，命题立意力求科学性、时代性与创新性；试卷既能有效检测被试者的实际语言学习水平，查漏补缺，又能提升他们学习语言的兴趣与自信。基于课标的命题设计，需要我们不断学习、思考与实践。