5月9日下午，区傅璟小学英语名师工作室联合区英语学科带头人研修组、区小学英语骨干教师研修组在海华小学举行了联合展示、研讨活动。市特级教师朱浦、祁承辉、区教育学院院长奚晓晶、虹口区小学英语教研员董海运及虹口教师团队代表等参加了活动。此次活动由区小学英语名师工作室蹲点校骨干教师聂一村、冯洁主持。

活动在工作室团队介绍及阶段研修工作汇报的数字故事中拉开序幕。导师傅璟就工作室研究项目《基于标准改进小学英语板书设计的行动研究》做了研究工作简介，工作室学员徐琳、赵健、李芳菲、殷芳、颜晓琳、张懿和徐继红分别就所承担的研究内容、期望表现进行简述，并辅以实践案例和反思收获作了汇报。

工作室蹲点校、 复兴东路三小英语教研团队在季峻岭校长的带领下，就“以学习为中心的单元板书设计”为题，以去年工作室展示活动中呈现的研究课例为载体，通过“呈现与活化”、“复现与延续”、“巩固与发展”以及“留白与拓展”的单元板书推进路径进行了介绍。

工作室蹲点校、海华小学教研团队围绕板书设计助推“表现性任务”达成进行了单元说课，朱婷及袁伶老师以牛津英语5B Module 4 Unit 2 Western Holidays进行了微型课堂教学展示。两位老师以板书的推进帮助同学逐步获取关键信息、梳理思维框架、分层有序输出，积累内化语言给大家留下了深刻印象。

工作室蹲点校、卢湾三中心小学为大家带来了名为Veronic’s Room“维罗妮卡的房间”的悬疑剧，老师们专业的表演、倾情投入获得了一致好评。在课堂观察简析环节，区骨干教师研修组长徐文晔老师带领区骨干教师研修组的郭誉琳、徐永红、黄玉琪、严慧和戴正青老师围绕板书语言、板书内容、板书形式、板书结构以及板书留白五个观察维度向大家谈了各自的观课感受。观察组的老师们对于依托板书助力学生融入语境、搜集信息、语用输出、延伸拓展、学会学习给予了肯定。

朱浦老师给予本次活动以精彩点评，从“立意、品质、专业”三个方面展开评述。朱老师认为，本研究项目从解读课程标准、教学基本要求和教材入手，设计课堂教学活动，延展到关注板书设计；同样，从板书设计的视角倒逼教师研究课堂教学设计，解读教材、教学基本要求以及课程标准，可见其立意高远。工作室团队成员所体现的高理论素养与专业素养尤为难得；复兴东路三小对“单元板书设计”做的深化研究，在已有精彩基础上，本次汇报凸显的板书对核心语言的任务支架、逻辑表达与思维的关系，尤为出色；海华小学的2节微课，以板书设计辅助学生的认知、学习、巩固和运用，尤为经典；区骨干教师研修组的点评发言切中要点、尤为精辟；各支教研团队的风采展示体现出本次活动的高品质。以板书设计带动单元整体设计的六项核心要素，其理论素养，精准指导秉承黄浦教研团队一贯的高专业性，难能可贵。

最后，区教育学院副院长邢至晖作了总结，对市级专家团队对于黄浦英语教研的关心与支持表示忠心感谢，对本项研究扎根课堂，关注教学设计，推动教研工作的做法给予高度肯定。在富有思维含量的课堂中，学生的学习在悄然发生着变化；以教研内容为载体，其内涵指向教研本质。本次教研活动是打破团队序列的活动，是融教研、科研、培训为一体的活动，是优秀教师团队携手共进、引领黄浦英语学科发展的活动，其经验值得借鉴。