10月24日，区穆晓炯、顾跃平中学数学名师工作室在格致中学举行了《搭教师成长平台，展黄浦群英风采》工作室成果展示活动。活动由工作室导师顾跃平老师主持。区教育局局长姚晓红、区教育学院副院长李峻、市数学教研员黄华、工作室顾问专家团队、区数学专业委员会成员、区小学数学名师工作室、区中学数学学科带头人、骨干教师及工作室部分学员所在单位领导等参加了展示活动。

首先，大家观摩了工作室学员、格致中学俞志钢老师执教的高三复习课《函数图像的变换》。俞老师在课堂上带领学生系统的梳理了函数变换知识。借助每位学生手上的ipad多媒体终端，俞老师进行了高效及时的课堂反馈，一一指出了学生在作图中的错误以及对函数性质理解不到位的地方。学生们则借助动态几何软件，在俞老师的指导下展开了对函数综合问题的探究。借助现代教育技术，俞老师这堂高三复习课不仅容量大，而且充分调动了学生学习的主动性，让师生间的课堂沟通、反馈更通畅及时。在新模式高效高三复习课型上做出了尝试与探索。

随后，大家观看了以时间轴方式呈现的数字故事，回顾了工作室成立至今所开展的各项活动：学习交流，修炼内功；课题引领，关注数学素养；蹲点助教，打造黄浦精品；回顾反思，再次起航。

工作室学员、向明中学叶莎莎老师作为学员代表以《培养创新能力，打造活力课堂》为主题汇报了自己在工作室学习和研究的体会。她谈到从导师和顾问团队的名师身上感受到的底蕴深厚、执着热心教育事业的情怀、放眼学生终生发展的育人格局，激励自己在教学中勇于探索。不唯应试，从芝诺悖论到分形几何丰富学生的数学学习体验，激活学生探究意识，培养学生创造力。

工作室学员、市十中学鲁海燕老师介绍了工作室蹲点助教的活动情况。两位导师带领学员先后在尚文中学、应昌期围棋学校、兴业中学、市十中学开展蹲点助教活动。导师穆晓炯带头把实践经验谈出来，把感悟到的成效落到平时，倡导大家以微报告的形式促进蹲点学校教师和工作室学员专业的共同发展，即实现了双方共赢，也发挥了工作室的辐射引领作用。导师顾跃平结合自身丰富的教研经验和组织数学竞赛活动经验，提出初中数学培优的新思路以及如何利用统测大数据，让数据说话，科学评价优化教学的策略。

工作室学员、卢湾中学阮瑾怡老师从纷繁文献研究的心路历程到数学素养的科学界定与测试工具的开发，以走进学术的方式向大家介绍了工作室的课题研究项目《高中生数学素养测试工具的开发与研究》。

市教研室黄华老师对学员的公开课和汇报点评：“有思想”，课堂教学落在如何创新，活学数学；“有逻辑”，教学设计、师生对话、数学内容有深刻内涵，将思维深刻性隐于教学中；“有技术”，上海数学基础教育世界领先，但在现代教育技术上仍是短板，如何补短板，用技术要有积极尝试探索的精神。

姚晓红局长对工作室的发展提出期望：希望工作室在今后的活动中能在优秀教师、拔尖教师的培养上发挥工作室效能，起到学术引领的作用；希望各位学员能立足课堂，潜心教学研究，聚焦学生综合素质培养；希望学员不断学习，追求卓越，突破自我，用好工作室创设的各项平台，将外因转化为内因；希望工作室通过辐射引领促进黄浦区优质资源均衡，推动全区发展，为立教之本、兴教之源的教师队伍建设多做贡献。

工作室顾问顾鸿达老师也畅谈上海在中国参与国际数学奥林匹克IMO引领以及为国育英才的坚守担当情怀。并与大家兴致勃勃的解读十九大中教育国策，鼓励大家要有所作为。工作室更要起好带头示范作用。

李峻副院长从人才成就事业，事业造就人才的角度提出区优秀教师培养的愿景。希望工作室从微报告、微课堂、黄浦数学微信公众号等创新举措中总结工作室培养经验。希望学员注重自身修炼，勤于归纳反思，能带动一线教师共同成长。

工作室导师穆晓炯也坦言要在工作室的后续活动中，要继承老专家们的教育情怀，争取多出人才、多出成果。