4月11日上午，区英语学科带头人研修组在向明中学观摩组内成员丁凛老师的教学实践课。

丁老师的课从学生高中三年的社会实践入手，让学生充分表达社会实践中的感受、感悟，由此引入文本 “Have you ever thought about volunteer work”的教学。在文本阅读前，学生先预测了文本开头的表达方式；在文本阅读中，学生在丁老师的引领下，寻找事实信息，学习词汇和结构的表达，并不断用自己的社会实践经历来表述；在文本阅读后，丁老师又运用使用了暗喻的标题，帮助学生充分利用自己的经历和感悟重构文本信息，实现有意义的产出。最后，丁老师提供了同话题的泛读文本，引导学生体会精读和泛读的差别，为他们未来的大学学习做些准备。

课后，研修组的老师们开展了热烈而充分的教学研讨。大家一致认为，在重复刷题的高三学习中，丁老师的这堂课犹如一股清泉，让大家看到了高三除了刷题，依然可以开展让学生兴趣盎然的阅读教学、词汇教学、写作教学。更为重要的是，在教学中巧妙的融入学生的生活经历，并设计可供他们真实思考、真实表达、真实感悟的教学环节，课堂不再是教师说说说、学生记记记的被动场面，而是学生和老师互动和生成的主动画面。此外，大家也建议，由于时间的关系，最后泛读和精读差异性的感受比较匆忙，可以挪到下一课时，将时间留给读后的产出环节，让更多的学生有表达的机会。