3月16日下午，区高中语文骨干教师研修组在区教育学院聆听了全国语文特级教师黄厚江先生作的题为《阅读与写作的教学策略》的讲座。黄老师的讲座风趣又实在，他用形象的语言，生动的例子，与老师们分享了他几十年的一些教学心得。

黄老师的作文教学主张是“共生写作”，就是通过师生之间写作体验、写作经验和写作过程的互相激活，激发学生的表达欲望和写作激情，优化学生的写作过程，提高学生写作能力的一种作文教学方法。它包括生生共生，师生共生，他者共生。黄老师首先辨析了中学作文教学是什么，明确指出：从写作性质来看，中学写作课分为自由写作和规定写作；从课程定位来看，又分为功能写作和普通写作；即使是从高考需要来看，教师也必须找到自己的定位，这才是作文教学的出发点。其次，黄老师提出了四条写作教学的策略：一是自由写作与规定性写作相结合；二是系统训练与选点训练想结合；三是培养学生非写作状态下的写作意识；四是作用于学生的写作过程。鲜活的事例，幽默的语言，关键的知识，实用的做法，深入浅出地传递出黄老师几十年的教学心得，让老师们看到了作文教学的可为。关于阅读教学策略，黄老师提了三点：以文本理解为基础，以问题讨论为引导，以语文学习活动为中心。

整个报告的过程，笑声不断。两个小时的报告令人意犹未尽。不少老师表示，今后要好好研读黄老师的书。鲜活的语文从未走远，它就存在于像黄老师这样的勤奋思考又踏实耕耘的教师中。