4月6日的下午，区小学语文骨干教师研修组在蓬莱路第二小学举行了以“关注学习经历，提升阅读能力”为主题的教学研讨活动。

 区骨干教师、蓬莱路二小的袁萍执教了五年级《半截蜡烛》。袁老师在教学目标的设计、教学内容的确定上都做了大胆的尝试：课堂上为学生创设情景，将一个开放性的问题——“你认为总统勋章应该颁给谁”贯穿教学始终。学生在自主阅读文本的过程中，学会主动思考，学会有理有据地表达观点，学会撰写颁奖词，从而达到语言表达的训练。

课后，研修组进行了观课交流，大家对这样的教学予以了充分的肯定。有的认为这样的教学能很好地体现以学生为本的教学理念，学生在课堂上能积极地表达观点，能带着自己对文本的理解读书，有着浓浓的语文味；有的说这样的教学，对学生阅读能力的提升有很大的帮助，学生不仅能从老师那学到知识，更重要的是生生间的互相学习……

研修组组长、区语文教研员魏玉梅老师最后做了点评：提升学生的阅读能力，需要老师们在阅读教学中去引导学生关注文本，从理解“意思”入手，分析“作用”和“关系”，进而形成“价值”的判断。袁老师的课，在学生读懂文章“意思”的基础上，让学生借助《半截蜡烛》这篇课文，学习如何清晰准确地、有理有据地表达自己的观点，对文中人物做出合理的价值判断，从而提高自己的阅读能力。这样的语文课或许还有需要改进的地方，但是它传递给我们这样的一种理念：实实在在地教语文，让孩子们在课堂上有充足的时间进行听说读写的语言实践，而不是教一篇一篇的课文。

教学研讨，无论是执教者，还是观摩者，都有收获、有思考，将“关注学习经历，提升学生阅读能力”落实到我们每一堂课上。

最后，研修组还就2016年度区骨干教师考核工作进行学习和交流。