——记科研员吴晓芬老师的教师培训课程展示

11月21日下午，黄浦区教育学院科研员吴晓芬老师针对教师“如何将问题转化为课题”这样一个共性难题，开设了一场科研方法专题培训课程展示。

吴晓芬从案例分享出发，引发学员积极思考，以“如何提升幼儿运动量”这个问题为主线，通过多层次多维度的体验式活动设计，助力学员领会并掌握问题转化为课题的步骤和方法。吴老师在与学员的互动中，立足现场思考与过往经验的碰撞，促进学员知识内化。

上海市教科院普教所学前研究室主任黄娟娟研究员对本次活动给予了高度评价。她指出该培训课体现了三大亮点：一是形式生动，授课方式体现了双主体性，利用双向互动的形式逐层推进，在对问题进行分析基础上开展现场练习，为后续的授课做好了铺垫；二是定位精准，授课内容准确且进行了逐层分解，在学员的话语体系内开展关键概念的解读和讨论；三是效果显著，整个过程有分析、有点评、有实践，特别是将课题隐性的转化过程进行了清晰的显现，为学员领悟方法学会转化提供了有效的支持。