11月22日下午，黄浦区教育学院建院60周年院庆系列活动之教研员课堂教学展示第七场，高中语文教研员杨勇老师在上海市大同中学明德楼阶梯教室公开执教课文《新序》二则中的《延陵季子将西聘晋》。黄浦区教育学院副院长李峻、上海市著名特级教师步根海、各区教研员及本区高三语文教师，共计120余人前来观摩。

杨勇老师的课堂基于2017年部颁课标，关注语文核心素养的培养，呈现任务群教学特点，实践整本书阅读新理念。通过比较“史”与“子”对同一历史事件的不同呈现，构建文类意识；并运用对读等方法，形成对《新序》整本书阅读的路径；进而明白作者的写作意图。这节课，由《新序》中的单篇比较阅读引入，到本书《节士》一卷的阅读梳理，再到《新序》整本书内容的把握，环环相扣，逻辑清新，师生研讨，异彩纷呈。从操作层面完整呈现了整本书阅读这一课改新理念，具有独创性和开拓性。

评课环节，特级教师步根海老师高度肯定了杨勇老师这节课的示范作用，并多方面阐述了这节课的意义价值：

首先，本节是对新课标深入研究后，用新课标理念上老教材，践行新课标思想的有价值的课。在教学中体现语言、思维、审美、文化四个维度的整合，也体现文字、文章、文学、文化四个层面的合一；

其次，课的定位是基于新课标课程内容的要求，在18个任务群中“整本书阅读与研讨”居第一，旨在拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，最终形成正确的世界观、人生观和价值观。本节课建立在古代一部学术著作的阅读上，利用书中的目录、注释等相关资料深入研读作家作品，完成了以单篇带动整本书的阅读的示范；

第三，在处理单篇教学与整本书阅读教学的关系上，本节课找到两者的平衡点，实现学生思维的培养。通过学生的子史对读，在深入语言文字的基础上比较辨析，提升了学生思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等品质；

第四，关注学生的学习经历，有效进行了整本书阅读路径的梳理和概括。这是由个别到一般的归纳推理，提炼出一般性的规律后，再由一般到个别的演绎推理，把一般规律运用于整本书的阅读的各章节中。这节课充分体现学生在高中阶段应有的理性思考，杨勇老师不但引导学生去思考文章的写作意图，更是引领学生思考其社会价值、文化价值。

    最后，主持人彭万侠老师做了简要的总结。本次教学展示活动是基于语文学科课程标准的，是一个将标准具体化的案例呈现，由教研员杨勇老师执教，发挥教研员在教学活动中的引领作用，供大家研究学习，领会其中的深意和新意，为打造一流的黄浦精品教育服务。与会老师们兴趣盎然，收获满满。