——记初中地理教研员张智国老师的主题教研活动

11月22日下午，黄浦区教育学院初中地理教研员张智国老师开展了以《初中地理单元教学设计实践案例研讨》为主题的教研展示活动。

首先，张智国老师向大家简述了什么是单元和单元教学设计、单元设计的研究路径、我区以跨校合作共同体形式组建的单元教学设计的研究团队和依托流程、属性及问题导向的指引的案例研究模式，为本次教研活动提供了背景和依据。

随后，便开始了以小组为单位的案例分析交流活动。本次活动共有五个小组参与展示自己的研究成果，小组以跨校合作共同体形式组建，成员校来自向明、中山、尚文、黄浦、卢湾、大同、立达、储能、市十、康德等二十余所初中。

由第一小组的乐坪老师向大家分享了他们小组“单元规划”，基于地理学科素养的要求，他们选定了《地球上的水》这一主题开展，并以上海初中地理课本《地理》七年级第一学期中《河流与湖泊》这一单元为例进行规划与落实。接着，由两个小组先后分享了关于此单元的不同的“教材教法分析”，及另外两个小组关于“单元教学目标设计”不同的内容呈现。

老师们的交流形式也十分多样化，有问答式的、有通过视频讲解的、也有通过问卷形式互动的，让参与者们都完美融入进了这场活动。通过分享，老师们有许多收获，发现了落实单元教学设计为教学带来许多益处，比如提高了知识与知识之间的衔接，使地理教学更有整体性和系统性；但老师们也提出了实践中的困惑，比如“单元知识结构如何确立？”“在实践中，如何提高单元教学设计的效率？”……引发了大家更深入的思考。

最后，由姚伟国校长做总结点评，他认为本次活动解决了一线教师和职初教师的实在需求，搭建了一个多样化的平台，通过小组实施案例的研究与分析，将“单元教学设计”从纸上谈兵真正落实到课堂，姚校长还倡导大家让地理课堂更贴近学生的生活。

本次主题教研活动通过连片教研集结了大家的智慧和力量，通过分享的方式，让大家和“单元教学设计”走得更近，具有重要的意义。