——2019年黄浦区课程与教学调研启动

2019年4月22日，黄浦区课程与教学调研工作会议在黄浦区教育学院召开，这标志着上海市教委基教处和上海市教委教研室对黄浦区为期一周的课程与教学调研拉开帷幕。

黄浦区人民政府副巡视员王海银，上海市教委基教处处长杨振峰，上海市教委教研室徐淀芳主任、纪明泽书记及其团队，黄浦区教育局姚晓红局长及其团队，黄浦区教育学院奚晓晶院长、赵其坤书记及其团队，各区教研室主任，高校人文社科基地代表，出版社编辑，黄浦区全体中小学幼儿园校（园）长等300多人出席会议。大会由市教研室副主任陆伯鸿主持。

王海银表示，黄浦区海派文化的区位优势孕育了区域教育特色，使黄浦区成为上海教育改革热土。此次黄浦区接受市级课程与教学调研，是对黄浦教育的一次全面体检。希望各位调研专家能对黄浦教育的发展会诊把脉，提出真知灼见。区政府将以此次调研为契机，总结经验、改进问题、发挥优势、破解难题，为新一轮改革发展找准切入点。

姚晓红强调，近年来，黄浦区牢牢把握“公平、科学、优质”的发展主题，以“坚持立德树人、深化教育综改、推进内涵建设、提高教育质量、促进教育公平”的发展思路，整体提升黄浦教育。

她从八个方面介绍了黄浦区课程与教学改革的行动与策略。

· 第一， 智慧引领，主动发展，提高教师课程与教学能力。

· 第二， 以校为本、区域引领，深化学校课程建设。

· 第三， 聚焦课堂，精研教学，转变课堂教学行为。

· 第四， 学段联动，项目推进，整体提高育人品质。

· 第五， 倾听学生，发现改进，坚持开展学情调研。

· 第六， 整合资源、创新机制，推进学区化集团化办学。

· 第七， 全面科学，注重过程，深化综合素质评价。

· 第八， 立德树人，全面发展，为学生的未来奠基。

报告结尾，她提出了思考与展望：面向未来的个性化学习仍需加强，五育并举全面发展还需深入探索。

徐淀芳表示，区域课程与教学调研的目的是了解情况、总结经验、发现问题、指导改进，从而促进市区教研系统的工作完善。此次调研要与最新的教育改革形势、工作重点相关联。

高中段调研员在新高考改革背景下需重点关注课时安排、基于课程标准的教学、走班管理，以及社会实践与志愿者活动、综合素质评价等。

初中段调研员在加强初中建设工程和中考改革背景下，需重点关注教学基本规范（以教学五环节为标志）和教学改革（以教学方式为标志）。

小学段调研员在“减负”背景下重点关注基于标准的教学与评价（标准贯彻于教学全过程）和低年段主题式综合活动课程实施。

学前教育调研员在幼小衔接和探索幼儿主动学习背景下，重点关注一日活动的结构和师幼互动。

杨振峰肯定了黄浦区的课程教学工作并强调了四方面：

首先，要关注黄浦基础教育的“实”，即聚焦区域教育的特点和发展状态，因为区域有其发展的特殊性；

其次，要关注黄浦基础教育的“时”，即时态性，重视当前教育的实施背景，以及国家和老百姓对教育发展的新要求和新希望；

再次，要关注黄浦基础教育的“势”，即发展趋势，要把握事态发展趋势，引领好区域教育发展方向；

最后，要关注黄浦基础教育的“是”，即寻求教育发展的内在规律和机制，用专业的人来做专业的事。

启动大会后高中、初中、小学、学前四个学段研讨交流会议分别召开。

——原文转载自“上海教研”微信公众号