1月18日上午，黄浦区教育学院举办了主题为“创新教研工作方式，提升研究指导水平”的教苑论坛，来自各部门的九位教师围绕自身的工作思考分享了各自的研究成果。本次论坛由区教育学院院长奚晓晶主持。

德研室项志茵老师以《让有信仰的人讲信仰》为题，阐述了少先队工作的政治性，通过聚焦《少先队活动课程纲要》上好课、运用黄浦丰富的红色资源设计研学活动、运用“童言童语”开展红领巾宣讲，积极探索有效的政治引领的方式方法。

科研室呼琼霞老师介绍了在深耕项目推进的过程中，从学校和教师的发展需求出发，优化科研指导方式方法，通过“开展专题研修、运用互动对话、提供管理工具、提炼转化路径”四个方面的科研指导，提升教师的科研能力，逐步激活学校的教育研究生态。

课程研究中心李莹莹老师聚焦“提升教师跨学科理解力的教研行动”，认为教研员应牢牢把握课程教学改革导向，提升自身研究力。在追求深度调研的过程中，为教师课程设计提供工具、资源和方法，提升教师指导力。

监测与信息资源中心严鹤旻老师倡导在教师信息能力素养培训中应用极简技术。以“课堂用、经常用”的常态化应用为目标，培训教师利用免费、高效、实用的信息技术工具，解决教学难点，达到信息能力素养提升。同时呼吁在人工智能时代，思考如何与AI协同工作。

小学音乐教研员周冰洁老师分享了优化唱游课程教学设计，引导学生逐步从生活经验向音乐经验转化，促进儿童经验连续性发展。她认为音剧融合能进一步培养孩子的观察力、概括力、表现力、创造力。以音乐为主线，将戏剧内容通过单元设计、创意梯度、游戏训练、生活表现等方式更好地融合。

初中英语教研员周加有老师以《解决关键问题，优化教研方式》为题，分析了英语教学中存在的问题，他主张教研员应围绕关键问题，探寻教研转型的有效策略。通过开展一系列的研究和实践，如数字化应用、初三学生词汇复习过程显性化实证研究、英语学科小初衔接等项目研究，取得了阶段性成果。

高中思政教研员吴立宏老师从“思政教研的职能和路径、有效教研中教研员的作用、经验和做法、问题与反思”四个角度，汇报了中小学思政组近两年的工作，未来要在树立大中小一体化观念、提供优秀教学示范、开展跨学科联合教研、开发利用黄浦区特色教育资源等方面继续探索。

师训部施峻峰老师关注区域2-10年教师专业发展平台建设，从“研读文件领悟精神、开展调研明确需求、建设课程驱动发展、搭建平台锤炼才能、完善管理跟踪培养”五个方面阐述依托梯队建设助力青年教师专业成长。

干训部陈亚莉老师以《高效学习管理五通道》，分享了为学员打造高效学习管理的五个实战项目，在培训中通过“模块操作、任务驱动、目标分层、组合管理和正向反馈”五个通道，让学员进行深层迁移，成为高效学习者和教练员。

奚晓晶院长充分肯定了几位教师精彩的论坛发言，她提出寄语：“在新时代的背景下，教研员们要始终坚持做实、做好、做优！”她勉励教研员们不断提升自身的学习力、研究力、创造力，示范引领区域发展，服务区域教师与学生。

此次教苑论坛呈现了区教育学院浓厚的文化氛围，在当前中小学教研体系建设中，教研员们更需关注拔尖创新人才的培养、育人方式的变革、教学模式的变革等诸多问题，深度思考、积极探索，在深化教育综合改革、践行教育现代化的进程中，提炼黄浦教育人的理论创新和实践智慧。

撰稿：杨燕青

摄影：郑 理

审核：俞 靖